SIDROLANDIA MS E E PAULO EDUARDO DE SOUZA FIRMO EXTENSÃO SÃO PEDRO Progetec: Simone Rodrigues Selles de Oliveira Multiplicadora: Maria Izabel Rossi GED.

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1 SIDROLANDIA MS E E PAULO EDUARDO DE SOUZA FIRMO EXTENSÃO SÃO PEDRO Progetec: Simone Rodrigues Selles de Oliveira Multiplicadora: Maria Izabel Rossi GED – NTE REGIONAL Tema 25

2  Trabalho de pesquisa on line em grupo, dupla e ou individual.  Debates, seminários, apresentações em Power Point, Br office Impress, mediados pelo professor.  Apresentações através de maquetes desenvolvidas em grupos e ou duplas após pesquisa na STE.  Exposição de Imagens fotográficas, pinturas, cartazes.  Prova escrita, bimestral somativa.  Fóruns e postagens no face book, blog e Whatsapp.

3  Apresentação do conteúdo em forma de vídeo, com a utilização do recurso de data show. Na STE em duplas, pesquisa direcionada, a importância e a relação ao cotidiano. Em sala de aula socialização das pesquisas, explicação do conteúdo. Na sequência debate sobre o conteúdo. Avaliação participativa.  Como suporte aos livros didáticos, a busca de artigos na STE ampliando o conhecimento confirmando as informações em dois sites, identificados pelo link. Ao analisar ler e compreender artigos e blogs científicos, os alunos definiram cada termo, produziram artigos, e apresentações em Power Point. Os trabalhos apresentados em forma de seminário com grupos. Após apresentação em seguida um momento de debate mediado pela professora.

4  Estimular a auto avaliação e autocorreção, sendo entendido como algo inerente ao processo de aprendizagem mediar debates, sugerir links, buscar sites sempre de fontes segura. Propor avalições descritivas e ou produções ao final de cada tema estudado.  Demonstrar e proporcionar aos professores as novas possibilidades e benefícios pelas interfaces virtuais na educação, utilizar as novas tecnologias para aprendizagem online que possibilitam uma alta interatividade, como o chat, o fórum, Web Quest, Face book e o Whatsapp. Redes sociais, que configuram a segunda geração da internet, facilitando a avaliação processual, pois são interfaces voltadas à produção coletiva, sendo indispensável o papel do professor como orientador durante todo o desenvolvimento da atividade.