“O RIO DE JANEIRO CONTINUA ÍNDIO” O PAPEL DO EDUCADOR INDÍGENA

Apresentação em tema: "“O RIO DE JANEIRO CONTINUA ÍNDIO” O PAPEL DO EDUCADOR INDÍGENA"— Transcrição da apresentação:

1 “O RIO DE JANEIRO CONTINUA ÍNDIO” O PAPEL DO EDUCADOR INDÍGENA
SEMINÁRIO “O RIO DE JANEIRO CONTINUA ÍNDIO” O PAPEL DO EDUCADOR INDÍGENA Jaime Pacheco Secretaria Municipal de Educação Rio de Janeiro

2 As ações da Secretaria Municipal de Educação sobre a temática indígena
Atenção às Leis /03 e /08 As relações étnico-raciais na Educação Histórias e Culturas Afro-Brasileira Histórias e Culturas dos Povos Indígenas O que priorizar: A crítica a expressão índio: erro geográfico Expressão imprópria, faz parte do senso comum.

3 O índio genérico: generaliza e uniformiza etnias diferentes, apagando as suas especificidades.
Qual é a maneira correta de nos dirigirmos a estas populações? Indígenas ou povos indígenas, populações indígenas, povos originários, nações indígenas, etnias indígenas. A expressão povos indígenas resulta de uma ampla discussão em âmbito internacional.

4 Ela consta na Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, de 2007.
É o termo chancelado pela Convenção nº 169, de 1989, da OIT-Organização Internacional do Trabalho, em vigor no Brasil desde 2003. Afirma no seu Artigo 1º: “A auto identificação como indígena ou tribal deverá ser considerada um critério fundamental para a definição desses grupos (...)”. A importância em valorizar a riqueza e diversidade cultural destes povos: a beleza, as singularidades, os conhecimento, as taxonomias...

5 Caminhos percorridos:  
2008: Constituição do GT: documento “Reflexões sobre a Lei nº /08: um ensino para a inclusão social de todos”. 2 Ciclo de Palestras”: Cultura dos Povos Indígenas” e “Cultura Afro-brasileira” 2009: Seminário “Africanidades e Questões Indígenas na sala de aula” A partir de Inclusão da temática nos Cadernos de Apoio Pedagógico, distribuídos para as escolas.

6 “Seminário e Salas de Conversa As Identidades, as diferenças e a Inclusão Social: a Valorização das Histórias e Culturas Africanas, Afro-Brasileiras e Indígenas” “As Marcas Identitárias Afro-Brasileiras e Indígenas” – Profa. Dra. Mairce da Silva Araujo (UERJ) “Desfazendo equívocos: música, literatura, cinema e arte indígena” – Prof. Dr. José Ribamar Bessa Freire (UERJ-UNIRIO)

7    “A Palavra da Floresta no Espaço Urbano” - Eliane Potiguara (GRUMIN-escritora) “Cultura Material dos Povos Indígenas” – Prof. Dr. Wallace de Deus Barbosa – UFF “Aprender com os Povos da Floresta” - Sílvia Nobre Waiãpi (escritora) “Desconstruindo a imagem congelada do indígena” –Andrea Sales (ProIndio-UERJ)

8 “Cultura Indígena: o que não dizer em sala de aula” - Valéria Luz (ProIndio/UERJ)
“Aprender com os Povos da Floresta” - Sílvia Nobre Waiãpi (escritora)

9 Mesa Redonda: “Povos Indígenas: literaturas, histórias e educação”
“Seminário e Salas de Conversa Imagens do Brasil: Relações Étnico-raciais, Diversidade, Multiculturalismos” Mesa Redonda: “Povos Indígenas: literaturas, histórias e educação” Palestrantes: Prof. Dr. Daniel Munduruku (escritor), Prof. Dr. José Ribamar Bessa Freire (PRO-Índio/UERJ) - Vincent Carelli (Vídeo nas Aldeias)

10 2011 - “A questão indígena na contemporaneidade” – Profª
“A questão indígena na contemporaneidade” – Profª. Mestre Sheila Maria Guimarães de Sá (Museu do Índio) “A Lei /08 e a temática indígena na sala de aula” para professores do PEJA. Pro-Indio/UERJ Seminário Rio-Escola Sem Preconceitos Salas de Conversa :  “Conhecer para Valorizar: Uma reflexão contemporânea sobre os Povos Indígenas no Brasil” – Prof. Dra. Renata Valente (Museu do Índio) "Formas positivas de lidar com as diferenças: a real inclusão de todos”- Profª. Mestre Gabriela Asmar .

11 2012 – 4ª edição da Exposição Séculos Indígenas no Brasil Ação Educativa Fórum de Atualização sobre Culturas Indígenas: processo de formação. Exposição com visitação guiada para os professores e alunos no Centro Cultural da CAIXA RJ.

12 2015 - “Seminário Rio-Escola Sem Preconceitos: Os Direitos Humanos e a Igualdade Racial”
Mesa Redonda - “Os Direitos Humanos e Pluralidade Racial no Brasil nas perspectivas Afro-Brasileira e dos Povos Indígenas”, - Profª. Dra. Azoilda Loretto Trindade (UNIESA/RJ), Prof. Dr. Domingos Barros Nobre (UFF/Angra dos Reis).

13 Aquisição de Livros sobre a Temática
Maleta L.I.A. – Literatura Indígena e Africana, aquisição de títulos para as Salas de Leitura de todas as escolas, incluindo a educação infantil desde 2010. Aquisição de títulos de apoio às pesquisas escolares para as Salas de Leitura das escolas de 6º ao 9º anos.

14 Exemplos de alguns livros que se encontram em nossas Salas de Leitura para utilização pelos alunos da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.