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DA FAMÍLIA PARA A ESCOLA Escola E.B.1 Nº6 de Olhão Professora Isaura Almeida.

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1 DA FAMÍLIA PARA A ESCOLA Escola E.B.1 Nº6 de Olhão Professora Isaura Almeida

2 De que modo poderá o contexto familiar contribuir para os desníveis de aprendizagem verificados nos alunos? DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Influência do Contexto Familiar? O que poderá estar na origem das dificuldades sentidas por alguns alunos? Menor capacidade intelectual Distúrbios de atenção

3 DEFINIÇÃO DE OBJECTIVOS -acompanhamento no processo de aprendizagem Constatar se o envolvimento da família é determinante no aproveitamento escolar da criança Conhecer o envolvimento da família no processo educativo, em casa - apoio na realização dos trabalhos de casa -estímulo

4 Questionário Aos Pais - Encarregados De Educação – Quais as suas habilitações literárias? – Tem por hábito ler livros ao seu educando? – Tem por hábito contar histórias ao seu educando – Costuma perguntar ao seu educando o que faz na escola? – Ajuda o seu educando na realização dos trabalhos de casa? – Na relação escola / família, o que é para si mais importante? – Com que frequência costuma dirigir-se à escola?

5 ENQUADRAMENTO TEÓRICO A Escola e a Família: relação de complementaridade O Trabalho de Casa: Que efeitos? A colaboração «escola-família» inclui as noções de parceria de responsabilidades e de participação, assentes na ideia de que o sucesso educativo de todos só é possível com a colaboração de todos. (Marques, 1999, p,42). Sucesso Escolar Quando as famílias participam na vida das escolas, quando os pais acompanham e ajudam o trabalho dos filhos, estes têm melhores resultados do que colegas com idêntico background, mas cujos pais se mantêm afastados da escola. (Davies 1988 cit. por Marques, 1999 ) Os pais que são encorajados e treinados podem, também, proporcionar aos seus filhos experiências de aprendizagem eficazes. (Villas-Boas, 2000, p,8 cita Sartin, 1981).

6 Os Agregados Familiares

7

8 T.P.C.

9 Enc. Educ. \ Escola

10 Análise De Dados

11

12 Relação Escola-família

13 CONCLUSÃO Pelo estudo apresentado, poder-se-á concluir que a maioria dos alunos que mais progrediram nas suas aprendizagens são aqueles que mais beneficiaram do envolvimento parental e que a maioria dos alunos que obtiveram aproveitamento mais fraco pertencem a famílias cujo envolvimento na vida escolar é menor. Poderá isto significar que para haver uma educação de sucesso esta deverá estar apoiada na relação Escola-Família. Conclui-se também que dificilmente a Escola poderá substituir-se ao que a família não dá.

14 CONCLUSÃO Cabe à escola, tomar a iniciativa da aproximação à família, sendo neste processo determinante a actuação de cada professor. É fundamental dar a conhecer aos pais : - As suas responsabilidades É preciso facilitar e encorajar a colaboração - Os seus direitos


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