 Oferta: outubro de 2013 à outubro de 2015 O curso: 1600 Profissionais Mais Médicos e Provab (médicos, enfermeiros, odontólogos) Atuantes nos estados.

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2  Oferta: outubro de 2013 à outubro de 2015 O curso: 1600 Profissionais Mais Médicos e Provab (médicos, enfermeiros, odontólogos) Atuantes nos estados de SC e PR Divididos em 3 turmas: Mais Médicos Turma A – 400 alunos Mais Médicos Turma B – 800 alunos Provab Turma C – 400 alunos

3 Equipe de Tutoria Coordenador Supervisor13 tutoresSupervisor13 tutoresSupervisor13 tutoresSupervisor13 tutores 1 coordenador; 4 supervisores; 52 tutores; 1 tutor para cada 30 alunos

4 Era responsável por: definir metas acompanhar e avaliar os resultados fazer a interlocução com as demais coordenações do curso participar da elaboração do plano de retenção de alunos Coordenador de tutoria

5 Acompanhar um grupo de tutores, qualificando e padronizando a assistência aos alunos. Contatar diretamente o grupo de 30 alunos, transmitindo todas as informações do curso. Supervisor de tutoria Tutor

6 Abertura de edital com seguintes critérios: Ser médico, enfermeiro ou odontólogo Realizar prova escrita sobre conhecimentos específicos em AB Apresentar currículo com: formação na área da saúde; experiência em tutoria; experiência profissional na AB Momentos presenciais e à distância; Tutores cursaram os três primeiros módulos (Eixo 1) do curso; Reuniram-se com conteudistas e equipe pedagógica (pedagoga e psicóloga) Seleção dos tutores Capacitação para os tutores aprovados Foi possível capacitá-los sobre o conteúdo, as atividades, a comunicação com os alunos, além do uso do ambiente virtual.

7 Ao longo do Curso Ao início de cada módulo, os professores participavam de reuniões de tutoria para debater o conteúdo a equipe pedagógica trabalhou aspectos didáticos e relacionais entre tutor-aluno houve reuniões semanais de tutores com a supervisão e coordenação, para: sistematizar o processo de trabalho; encaminhar abertura e fechamento de módulos; orientar sobre a avaliação dos alunos

8 Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria

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13  Com este modelo de gestão de tutoria, foi possível: Facilitar o processo de aprendizagem de forma padronizada e com qualidade; Ter baixa rotatividade de tutores; Ter baixa evasão de alunos; Alcançar o índice de 93% de certificação dos alunos matriculados (6% de desistentes, 1% de não concluintes). Resultados Alcançados

14 Momentos do encerramento do curso: Apresentação de TCC

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