EMEF “Profª Elza Maria Pellegrini de Aguiar” Aprendizagem por investigação Um mergulho no conhecimento Gisele Flavia Alves Oliveira Giachetto Prefeitura Municipal de Campinas - EMEF Elza Maria Pellegrini de Aguiar Valéria Alves dos Santos Salgado Prefeitura Municipal de Campinas - EMEF Elza Maria Pellegrini de Aguiar PÚBLICO: Alunos do 5º ano A e B da EMEF “Profª Elza Maria Pellegrini de Aguiar”, situada no Parque Dom Pedro II em Campinas, SP. PROBLEMA: Água: de onde vem e para onde vai? Por que economizar? HISTÓRICO: Iniciamos essa pesquisa partindo de alguns questionamentos. Em seguida foram levantadas as hipóteses dos alunos sobre o problema. Essa pesquisa tem como objetivo investigar a importância da água em nossas vidas, como ela chega em nossas casas e o seu destino, conscientizando os alunos sobre a conservação, preservação, recuperação dos recursos hídricos, desperdício e redução do consumo de água. Através do projeto foi possível integrar todas as disciplinas do currículo, portanto foi um trabalho interdisciplinar, onde os alunos pesquisaram e produziram conhecimento. “Conhecimento precisa ser “feito”, não apenas escutado e reproduzido. O aluno comparece, não para receber algo já pensado e pronto por parte do professor, mas para participar da engrenagem indomável do conhecimento, construindo aí sua cidadania apta a intervir em seu destino e no da sociedade”. ( DEMO, 2004) RESULTADOS Durante a pesquisa ficou notório que é possível integrar atitude científica, tecnologia e sustentabilidade, envolvendo todas as disciplinas do currículo,, por meio do laptop UCA (Um Computador por Aluno) que se tornou um facilitador para a realização da pesquisa. Partindo das informações coletadas e analisadas, os alunos perceberam o caminho das águas e sua importância no planeta. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Referências Bibliográficas: DEMO, Pedro. Educar pela Pesquisa. Campinas, SP: Autores Associados, DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Petrópolis: Vozes, p CONTATOS: COLETA DE DADOS - Registros por meio de anotações e fotos usando o laptop UCA. - Entrevista com a família através do AUDACITY. -Análise da conta de água. METODOLOGIA _ Pesquisa de campo: Parque D. Pedro Shopping (Projeto Escola), Barco Escola de Americana ( Navegando pelas águas do conhecimento), na própria escola e em casa com a família. -Pesquisa bibliográfica: internet, livros, mapas e revistas. - Pesquisa experimental: noções de medidas e forma, compreensão de conceitos de troca de calor, quantidade de água do planeta. -Palestras: especialista em meio ambiente, matemático e físico. -Vídeos ANÁLISE DOS DADOS -Debates. -Produção de relatórios (Editor de texto) e slides (APRESENTAÇÃO). -Gráficos (PLANILHA ELETRÔNICA). -Elaboração de conceitos sobre sustentabilidade. _Elaboração de problemas partindo da pesquisa de campo. -Produção de programa de rádio para mobilizar a escola e a comunidade ( AUDACITY). -Programa de rádio RadiedUCA ( Que sede!!!): roteiro, vinheta, poesia, música, entre outros. Palestra: uso do laptop UCA para registrar as descobertas Projeto Escola: Analisando o hidrômetro De onde vem as águas do Parque D. Pedro Shopping - Caminho das águasNavegando nas águas da represa de Salto Grande – Barco Escola “Profissional pesquisador é aquele que não faz da pesquisa sua razão maior ou única de ser, mas instrumentação indispensável de aprendizagem permanente. Professor é o “eterno aprendiz”, e só o será se souber pesquisar”. ( DEMO, 2004)