Planejamento e Prática da Gestão Escolar. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Paulo Freire. Mariângela Bairros 2008

O que é planejamento? O planejamento requer: Pesquisa; Levar em conta as características e necessidades de aprendizagem dos alunos; Levar em conta os objetivos educacionais da escola e seu projeto pedagógico; Compromisso pessoal com a educação.

PLANEJAMENTO É processo de conhecimento da escola e da sociedade em que vivemos; Relação entre educação e realidade; É processo que se preocupa com “para onde ir”(PPP) e “como chegar lá”(Regimento). Clareza da função de sua área de conhecimento e de sua tarefa individual, na construção coletiva do PPP da escola e na tradução deste PPP em regras regimentais; É processo contínuo e sistematizado de projetar e decidir ações em relação ao futuro.

PLANEJAMENTO Reflexão coletiva sobre as ações educacionais acreditando que é possível realizar mudanças; Momento de integração da equipe; Vivência interdisciplinar; É momento importante para a equipe da escola conhecer, se apropriar e participar da construção do Projeto Educacional e do Regimento Escolar.

PLANO É um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer Evita o improviso É um norte para as ações educacionais É a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas

PLANO E PLANEJAMENTO Plano é a formalização dos diferentes momentos do processo de planejamento Planejamento e Plano estão estreitamente relacionados mas não são sinônimos

O que representa cada um: PLANEJAMENTO Representa o processo. PLANO É o registro do processo.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO É a bússola de navegação para a escola, indica o rumo a seguir Necessita de construção coletiva Precisa ser assumido por toda comunidade escolar Expressa a identidade da escola É referência para os demais níveis de planejamento da escola.

O Planejamento funciona do modo como vem sendo feito? Reflexão: O Planejamento funciona do modo como vem sendo feito?

É PRECISO (RE)SIGNIFICAR A PRÁTICA DO PLANEJAMENTO A prática pedagógica está ligada à concepção do homem e do conhecimento que fundamenta as relações cotidianas. É preciso compreender a função social da escola para propiciar ao aluno a compreensão da realidade; Reinventar a escola; Acreditar nas suas possibilidades.

PLANEJAMENTO ESCOLAR Educador apresenta seus princípios,diretrizes e procedimentos do trabalho docente; Vínculos entre os pressupostos norteadores e as ações efetivas em sala de aula; Racionalização do trabalho docente; Ter claro objetivos, conteúdos e métodos; Unidade e coerência do trabalho docente; Facilitar a preparação das aulas

PLANEJAMENTO ESCOLAR O Plano deve ser um instrumento para a ação: O plano é um guia de orientação Deve ser flexível, estar sujeito à modificações O plano deve ter uma ordem seqüencial progressiva- passos- lógica Deve primar pela objetividade Deve ter coerência entre as idéias e a prática

PLANEJAMENTO ESCOLAR PLANO DA ESCOLA Concepção pedagógica da escola Guia de orientação para o plano de cada professor Deve ser consensual, fruto da reflexão e decisão do coletivo da escola