Capacitação de Coordenadores de Cursos de Graduação 9o. Encontro de Professores UEMS – Dourados Fevereiro/2006

Introdução As dimensões da função de coordenar e administrar cursos superiores de graduação: O coordenador é o principal responsável pela qualidade do seu curso. Qualidade se conquista orgulhando-se do que se faz. A qualidade do curso – produto da atuação do coordenador – constrói a identidade do curso, ou seja, o diferencia dos demais cursos da mesma área.

É o responsável pela gestão e pela qualidade intrínseca do curso. O Coordenador É o responsável pela gestão e pela qualidade intrínseca do curso.

Requisitos do coordenador Titulação Regime de trabalho Vinculação ao curso (aulas) Competência gerencial Ética Estudante permanente Clareza de idéias Simples Com capacidade de resolver/solucionar problemas Planejador

Princípios de gestão Credibilidade: apoiada na competência Legitimidade: compromisso com questões técnico-científicas Transparência: de procedimentos, critérios e resultados Participação: atitude ativa na tomada de decisões, validadas, sempre, pelos colegiados.

Funções do coordenador Funções políticas Funções gerenciais Funções acadêmicas Funções institucionais

Funções políticas O coordenador como líder reconhecido na área de conhecimento do curso O coordenador de curso como um “animador” de professores e alunos O coordenador como o representante de seu curso O coordenador de curso como o “fazedor” do marketing do curso

Funções políticas O coordenador como um “cativador” de talentos e um descobridor de oportunidades O coordenador como responsável pela vinculação do curso com os anseios e desejos do mercado

Funções gerenciais O coordenador como o responsável pela supervisão das instalações físicas, laboratórios e equipamentos do curso O coordenador como o responsável pela indicação de livros, materiais especiais e periódicos a serem adquiridos, necessários ao desenvolvimento do curso O coordenador como responsável pelo estímulo e controle da freqüência docente

Funções gerenciais O coordenador como responsável pelo estímulo e controle da freqüência discente O coordenador como responsável pelo processo de contratação do docente e pela indicação de sua demissão O coordenador como responsável pelo processo decisório de seu curso

Funções acadêmicas O coordenador como o responsável pela elaboração e execução do projeto pedagógico do curso O coordenador de curso como responsável pelo desenvolvimento atrativo das atividades escolares O coordenador como responsável pela qualidade e pela regularidade das avaliações desenvolvidas em seu curso

Funções acadêmicas O coordenador e o desenvolvimento das atividades complementares em seu curso O coordenador deve estimular a iniciação científica e de pesquisa entre professores e alunos O coordenador de curso como responsável pela orientação e acompanhamento dos monitores

Funções acadêmicas O coordenador de curso como responsável pelo reconhecimento de seu curso e pela renovação periódica desse processo por parte do MEC O coordenador de curso como responsável pelo sucesso de seus alunos nos exames de ordem, testes profissionais e assemelhados O coordenador de curso como responsável pelo vínculo do seu curso com a região

Fonte ABMES Cadernos 8 Funções do Coordenador de Curso: Como “Construir” o Coordenador Ideal www.abmes.org.br/publicacoes/Cadernos/08/sumario.htm Inclui questionários de avaliação e pareceres do CNE

Organograma Agronomia Ciência da Computação Adm. Comércio Exterior Ciências Biológicas Física Administração Rural Enfermagem Matemática Ciências Contábeis Zootecnia Química Ciências Econômicas Sistemas de Informação Direito Geografia História Letras (Inglês/Espanhol) Normal Superior Pedagogia Turismo

Atribuições – Núcleos de Ensino VIII – Subsidiar os colegiados e coordenadores de cursos na avaliação e reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos; IX – Acompanhar os colegiados e coordenadores de cursos na realização de estudos para reestruturação de ementários e conteúdos programáticos das disciplinas do curso;

Atribuições – Núcleos de Ensino X – Subsidiar os colegiados e coordenadores de cursos no processo de avaliação do ensino oferecido pela UEMS; XII – Promover reuniões, discussões e grupos de trabalho junto aos colegiados e coordenadores de cursos referentes ao desenvolvimento do ensino de graduação e pós-graduação da UEMS.

“Obrigações” do Coordenador Profundo conhecimento do(s) projeto(s) pedagógico(s) do seu curso; O calendário acadêmico é o seu guia e deve ter seus prazos cumpridos; Conhecimento das normas referentes ao ensino: Matrícula; Atividades Acadêmcias Complementares Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão

“Obrigações” do Coordenador Estágio curricular e extra-curricular Trabalhos de conclusão de curso Iniciação Científica Atividades de Monitoria Bolsas acadêmicas em geral Lotação e encargos de professores

Atribuições – Coordenação de Curso VIII – Supervisionar o cumprimento de: Horário de aulas do professor; Carga horária e conteúdo programático da disciplina (planos de ensino); Atividades acadêmicas complementares; Cronograma proposto pelo professor para alunos em dependência e exercícios domiciliares nos casos previstos nas normas vigentes.

Atribuições – Coordenação de Curso XIX – Articular junto ao colegiado de curso o processo de elaboração, reformulação e adequação do projeto pedagógico do curso, de acordo com as políticas internas e nacionais.

Proposta A criação de um “Manual do Coordenador” Espaço anual no Encontro de Professores Reuniões semestrais com os Núcleos de Ensino e a PROE Reuniões periódicas (bimestrais) dos coordenadores com os Núcleos Realização de uma avaliação dos coordenadores de cursos