Paraty e Saco do Mamanguá Projeto Elaborado pelos professores: Profa. Fabiane Trevizan – Biologia Prof. Eduardo Barbosa - Geografia

Saco do Paraty Mamanguá Público Alvo: Alunos do 1º e 2ºs anos do Ensino Médio Patrimônio Histórico Nacional, tombada pelo Iphan em 1958 Berçário marinho e reduto tradicional de caiçaras

Uma Ria não um Fiorde Um pequeno vale inundado pela elevação do nível do mar

Informações Período: 23 a 26 de setembro Disciplinas envolvidas: biologia, história, geografia e língua portuguesa Avaliação: participação nas atividades, pesquisa, relatório final – nota de avaliação mensal

Divisão dos Grupos Estudo de campo (in loco) – mínimo 4, máximo 5 alunos. Pesquisa bibliográfica (ex loco) – 4 alunos.

Atividades desenvolvidas. Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty com identificação da história e arquitetura colonial Palestra com Junior Remeck – Expedição Amyr Klink Visita ao Saco do Mamanguá para observação e caracterização dos ecossistemas locais, ecologia e artesanato. Saída de escuna com foco em biologia marinha

Estudo in loco (Estudo de Campo) 1) Diário de Bordo. 2) Geoestenograma. 3) Coleta de informações com a população local. 4) Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty - confronto de informações. 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local. 6) Observação e caracterização do Manguezal. 7) Identificação de Material Biológico no Costão Rochoso. 8) Palestra – expedição Amyr Klink. 9) Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).

Estudo de campo 1) Diário de Bordo

Estudo de Campo 2) Geoestenograma

Estudo de campo 3) Coleta de Informações – Mapa Observação da arquitetura local e identificação das características do período colonial;

Estudo de campo 4) Visita guiada ao Centro Histórico Confronto de informações

Estudo de campo 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local Ecossistemas da Mata Atlântica Projetos sócio-ambientais • Proteção do berçário marinho • Uso sustentável dos recursos naturais

Estudo de campo 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local. Caracterização da comunidade: Caiçara, Quilombola e Indígena e das atividades desenvolvidas na região; Entrevistas com moradores.

Estudo de campo 6) Observação e caracterização do Manguezal.

Estudo de campo . 7) Identificação de Material Biológico no Costão Rochoso.

Estudo de campo 8) Palestra – expedição Amyr Klink. Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=wFfeolX-Rrg http://www.youtube.com/watch?v=NkZyNP82uVc&feature=related

Estudo de campo 9) Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).

Avaliação do Estudo in loco 1 – Organização 2 – Cumprimento das Tarefas Diárias 3 – Trabalho Final

Relatório Final – in loco Capa – nome dos integrantes, escola, data e nome do trabalho. Índice Introdução – descrição breve da região (fazer pesquisa bibliográfica) Objetivos - o que se pretende com este trabalho?

Resultados – apresentar os registros escritos, fotográficos, a identificação e descrição das espécies observadas e caracterização dos ambientes. Pode-se dividir os resultados em tópicos para uma melhor compreensão. Ex: Geoestenograma. Resultado da Coleta de informações históricas e geográficas com a população de Paraty. Resultado da visita guiada ao Centro Histórico de Paraty e confronto das informações, com discussão e conclusão. Resultados das observações e caracterização do Bioma e da comunidade local no Saco do Mamanguá (incluir a entrevista com a comunidade). Resultado das observações e caracterização do Manguezal. Resultado da identificação de Material Biológico no Costão Rochoso. Relato da Palestra – expedição Amyr Klink. Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).

Discussão – realizar uma análise crítica dos dados encontrados. Conclusão – o que seu grupo pôde concluir com todo esse levantamento? Faça relações entre as informações achadas, sugestões e observações. Bibliografia- citar segundo normas da ABNT todas as fontes bibliográficas pesquisadas.

Estudo ex loco (pesquisa bibliográfica) 1) Localização (mapa) e caracterização da Região – histórica, geográfica, geológica, arquitetônica, econômica, social (Paraty e Saco do Mamanguá). 2) Caracterização do Percurso. 3) Caracterização dos Biomas (mata atlântica da região, mangues da região e costão rochoso). 4) Levantamento bibliográfico sobre vida e obras de Amyr Klink.

Projeto Final Seleção dos melhores trabalhos para produção de uma revista eletrônica.