TÓPICOS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA EM ADMINISTRAÇÃO Benilson Borinelli

Índice Fontes de conhecimento na Administração Níveis de Abstração do Pensamento Administrativo As duas dimensões da idéia de metodologia Estrutura e lógica de procedimentos de um estudo científico Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL

OS DIFERENTES NÍVEIS DE ABSTRAÇÃO DO PENSAMENTOADMINISTRATIVO UBIRATAN SIMÕES REZENDE (1980) 1. O NÍVEL MACROSSOCIETÁRIO DE ANÁLISE 2. O NÍVEL ORGAZANIZACIONAL DE ANÁLISE 3. O NÍVEL SUBORGANIZACIONAL DE ANÁLISE

1. O NÍVEL MACROSSOCIETÁRIO DE ANÁLISE - Fenômenos organizacionais são analisados dentro de um contexto mais amplo das forças históricas e das transformações sociais; Interesses muitas vezes vão além da administração em sentido estrito;

1. O NÍVEL MACROSSOCIETÁRIO DE ANÁLISE Entre os temas mais relevantes estão a investigação do contexto histórico-social do fenômeno organizacional, categorizado como burocratização; a preocupação com a condição humana numa idade organizacional/burocrática; e a adesão ao método histórico-interpretativo de investigação; Principais autores: Karl Marx, Max Weber, Robert Michels, Franz Kafka e Gaetano Mosca, Hebert Marcuse, John Kenneth Galbraith e Sheldon Wolin.

2. NÍVEL ORGAZANIZACIONAL DE ANÁLISE Estritamente gerencial; Preocupa-se com os requisitos para um desempenho organizacional eficiente; Questões de desenho organizacional, de desempenho ético, eficácia, eficiência, processo decisório;

2. NÍVEL ORGAZANIZACIONAL DE ANÁLISE Idéias centrais: operacionalismo, controle e, do ponto de vista metodológico, a adesão do paradigma de pesquisa das ciências naturais; O modo operacional de pensar é ao mesmo tempo ahistórico e acrítico; Principais autores: Fayol, Gulick, Mayo, Barnard, Simon, Mcgregor, Argyris e Schein

3. O NÍVEL SUBORGANIZACIONAL DE ANÁLISE É um derivativo do nível organizacional; Sua característica mais distinta, porém, é a falta de visão mais ampla do fenômeno organizacional e uma preocupação específica com segmentos determinados da organização, preocupação esta muitas vezes exercida sem um exame cuidadoso de como estes segmentos se relacionam um com o outro e com o todo da conjuntura organizacional;

3. O NÍVEL SUBORGANIZACIONAL DE ANÁLISE A administração científica em estudos de tempo e movimento, procedimentos de organização e métodos, bem como técnicas de simplificação do trabalho, layout, análises de forma, manuais de procedimento, classificação de cargos e análise orçamentária são exemplos deste interesse.

As duas dimensões da idéia de metodologia - PARADIGMÁTICA - OPERACIONAL

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Empiristas São orientadas por delineamentos experimentais ou quase experimentais com o uso de pré-testes e pós-testes da amostra. A causalidade é concebida como uma relação direta de causa-efeito ou estímulo-resposta.

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Positivista Estudos descritivos – buscam a descrição das características de determinada população ou fenômeno e o estabelecimento de relações entre variáveis e fatos; Funda-se na linearilidade, harmonia, fatos, ahistoricidade.

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Sistêmicas Tem suas bases no positivismo; Em geral, utiliza o método hipotético dedutivo e de técnicas descritivas; A causalidade é entendida através da lógica do inter-relacionamento de subsistemas com as suas variáveis de entrada, de processo e controle e de saída;

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Funcionalistas Também suas bases no positivismo; São apoiadas por técnicas descritivas; A causalidade é concebida como a explicação da causa final, da intencionalidade das ações, a explicações das conseqüências, do para quê? dos fenômenos.

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Fenomenológicas-hermenêuticas Fundamenta-se na relação entre objeto e contexto; Enfatiza o contexto, o indivíduo e a subjetividade.

ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO SENTIDO PARADIGMÁTICO Crítica-dialéticas Utilizam técnicas bibliográficas e históricas com pesquisas de textos, documentos, registros e dados empíricos, priorizando a análise do discurso; Apoiam-se nas categorias de totalidade, contradição, mediação, ideologia, etc.; Caracterizam-se por um movimento de superação e transformação; A causalidade é entendida como uma inter-relação entre as partes e o todo, entre o texto e contexto, entre o fragmento e o conjunto, e na seqüência histórica dos acontecimentos.

Abordagens metodológicas – Dissertações e Teses, 1980-1993 Porcentagem Empirista Positivista Sistêmica Funcionalista 68,5 Fenomenológica-hermenêutica 4,0 Crítica-dialética 14,5 Outras 13,0 Fonte: teses e dissertações da EAESP, USP,PUC. MARTINS (1997)

Estrutura e lógica de procedimentos de um estudo científico

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL a) Amostragem inconsistentes e infundadas

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL b) Trabalhos “chapa branca” – falta de espírito crítico

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL C) Passionalidade

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL d) Linguagem inadequada

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL e) Fontes bibliográficas fracas/ erradas Plágio

Problemas mais graves encontrados nos trabalhos de conclusão de cursos de Adm. da UEL f) Inexistência de análise consistente dos dados – falta de confronto com a teoria