Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Unidade de Nova Andradina Segunda Licenciatura em Informática Disciplina: Estágio Supervisionado II Professor: Antonio Sales Acadêmica: Leila Rosana Bolonhin

“Nada do foi será de novo do jeito que já foi um dia”. Artigo de Beatriz Corso e Iris Tempel

O presente artigo visa Analisar a produção textual dos professores- alunos em ambientes virtuais e instrumento de avaliação dos processos de construção do conhecimento; Buscando elementos que respondam algumas questões sobre a educação a distância em ambientes informatizados de aprendizagem.

Refere como proceder às propostas de educação a distancia com homens “acostumados” aos sistemas fechados de ensino e como avaliar esse sistema aberto de educação.

Durante muito tempo o homem foi acostumado aos sistemas fechado de ensino, mas nas últimas décadas passamos a considerar novos instrumentos para compreendermos o mundo, sendo analisado como um sistema aberto onde ocorrem trocas de informações levando o indivíduo a uma transformação.

Segundo Piaget(1976)...as perturbações tornam-se tão grandes, que todo o sistema precisa se reorganizar, e o faz, transformando-se, gerando novas estruturas a partir das precedentes chegando a um novo patamar de desenvolvimento.

Essas discussões aumentam quando inserimos as TIC no desenvolvimento de nossas aulas. Já estamos observando que as TIC estão em “movimento”, nosso ensino hoje caminha em direção a elas. Assim a educação é analisada como,um sistema em que o professor atua como transmissor de informações e que as TIC seriam utilizadas como ferramentas que aprimorariam o processo de ensino.

Análise do currículo Analisar os currículos. Ele teria que ser como uma rede interativa em ampliação. Por isso precisamos de uma nova organização desses currículos, com trocas de experiências e análises.

Esse artigo faz um análise dos cursos a distância, para formação de professores que antes era através de correio eletrônico, com a vinda da internet as possibilidades cresceram e a partir de 1997, foram implementados ambientes de aprendizagem com formato dos sistemas abertos. Dessa forma esses ambientes proporcionaram condições metodológicas que favoreceram a interatividade, com os currículos em construção, formando uma rede de transformação.

O cursos desenvolvidos que atuam como sistema aberto de ensino possibilita uma interação contínua e se transformam com o auxílio dessa interação.

Plataforma Proinfo Usamos de total interatividade no desenvolvimento do mesmo. Como no artigo descreve, temos “diário de bordo” que é uma forma de descrevermos nossas vivências e “espaços abertos” de comunicação com análise de texto como nos fóruns.

Avaliação desses cursos Se dão através de acompanhamento das atividades postadas pelos cursandos. Mas como avaliar o processo individual em uma plataforma interativa? Nesses ambientes virtuais existem muitas opções de analisar o desenvolvimento dos cursandos/alunos, como conversas on-line, chats, pois cada um foi leitor e autor de seu trabalho.

Mas será que estamos preparados para essas mudanças na forma de ensino e aprendizagem?