P ROGRAMA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS

POSSUI UMA ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PAUTADA EM DOIS EIXOS: 1. A ORIENTAÇÃO, a INFORMAÇÃO e a FORMAÇÃO como fundamentos da ação: Orientação e Diretrizes de EF para ADULTOS Orientação e Diretrizes de EF em ESCOLAS 2. Criação de uma Governança para estabelecer as diretrizes de prioridades da ação GOVERNANÇA 1. Comitê Nacional de Educação Financeira (CONEF) é formado por: 04 orgãos reguladores do mercado: CVM, BACEN, SUSEP e PREVIC 04 ministérios ligados ao tema: Ministérios da Justiça, Fazenda, Educação e Previdência 04 representantes do setor financeiro: ANBIMA, BM&F BOVESPA, CNSEG e FEBRABAN 2. Secretaria Executiva para questões administrativas e formais (Permanente): BACEN 3. Comissão Permanente: questões técnicas 4.Grupo de Apoio Pedagógico: aprovação de todos os conteúdos educacionais EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL

 A AEF-Brasil é uma organização sem fins lucrativos  Criada por membros da sociedade civil do mercado financeiro, sendo estes também mantenedores da estrutura física e técnica da organização: ANBIMA -- Associação Brasileira das Entidades dos Mercados Financeiros e de Capitais; BM&FBovespa -- Bolsa de Valores, Mercadorias e Futuros; CNSeg -- Confederação Nacional das Empresas de Seguros Gerais, Previdência Privada e Vida, Saúde Suplementar e Capitalização; e Febraban -- Federação Brasileira de Bancos.  Dedicada a promover a Educação Financeira no Brasil  Acredita que a Educação Financeira contribui para o desenvolvimento social e econômico do país QUEM SOMOS

Desenvolvemos Tecnologias sociais e educacionais Damos escala oferecendo de forma gratuita para parceiros Colaboramos com a ENEF (Estratégia Nacional de Educação Financeira) por meio de convênio com o CONEF, coordenando e executando seus projetos O QUE FAZEMOS

Ensino Médio PROGRAMA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS

global Nível Social Nível Individual D IMENSÃO E SPACIAL D IMENSÃO T EMPORAL Futuro Presente Passado BASES CONCEITUAIS

Dimensão Espacial Formar para a cidadania Ensinar a consumir e poupar de modo ético, consciente e responsável Oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em mudança de atitude Formar disseminadores em seu contexto familiar e social BASES CONCEITUAIS OBJETIVOS Dimensão Temporal Ensinar a planejar a curto, médio e longo prazos Desenvolver a cultura da prevenção Proporcionar a possibilidade de mudança da condição atual

Debater direitos e deveres C01 Tomar decisões financeiras social e ambientalmente responsáveis C02 Harmonizar desejos e necessidades no planejamento financeiro do projeto de vida C03 Ler e interpretar textos específicos de Educação Financeira C04 Tomar decisões financeiras autônomas de acordo com suas reais necessidades C06 Atuar como multiplicador C07 Elaborar planejamento financeiro C08 Analisar alternativas de prevenção no longo prazo C09 Analisar alternativas para superar dificuldades econômicas C10 C05 Ler criticamente textos publicitários MATRIZ DE COMPETÊNCIAS

RESULTADOS DO PROJETO PILOTO Após 6 meses, houve 7% de aumento em conhecimento financeiro em relação ao grupo de controle. Após 18 meses, houve 5% de aumento de conhecimento financeiro em relação ao grupo de controle. Após 18 meses do projeto, a intenção de poupança de alunos das escolas de tratamento aumentou em 4% comparados com o grupo de controle. Ao final da avaliação, 7% dos estudantes pouparam mais, transformando conhecimento em ação. Impactos positivos no conhecimento financeiro e comportamento dos pais e familiares:  9% de aumento de conhecimento financeiro  6% de aumento na discussão sobre assuntos financeiros com seus filhos  8% de aumento em elaboração de orçamento familiar

PROJETO DE DISSEMINAÇÃO PROPOSTA E RESPONSABILIDADE: AEF-BRASIL

PROJETO DE DISSEMINAÇÃO Estratégias FORMATO ABERTO ACESSO VIRTUAL AO LIVRO EM FORMATO DIGITAL, MANUAIS DE APLICAÇÃO E GESTÃO E VÍDEOS EDUCATIVOS POR MEIO DE FORMALIZAÇÃO DE PARCERIA PARA DISSEMINAÇÃO (BASE CADASTRO INEP) FORMATO ASSISTIDO PARCERIA COM REDES ESCOLARES E PROGRAMAS DE GOVERNO COM OFERTA POR PARTE DA AEF-BRASIL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL E DE MONITORAMENTO

MANUAIS DE APLICAÇÃO E GESTÃO DO PROJETO PLATAFORMA DE ACESSO ABERTO PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE COMUNICAÇÃO MANUAIS DE APLICAÇÃO E GESTÃO DO PROJETO CAPACITAÇÃO DOS MULTIPLICADORES E FORMADORES LOCAIS FORMAÇÃO POR MEIO DE EaD COM CONTEÚDOS E FERRAMENTAS INSTRUCIONAIS FORMATO ABERTOFORMATO ASSISTIDO PRODUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS

PROJETO DE DISSEMINAÇÃO Públicos envolvidos e formas de relacionamento AEF- BRASIL MEC SEDUC TERMO DE COOPERAÇÃO IMPRIME E DISTRIBUI: - 05 KITS COM 50 CONJUNTOS DE LIVROS PARA 2974 ESCOLAS QUE PARTICIPAM DOS PROGRAMAS EMI E MAIS EDUCAÇÃO E AS QUE PARTICIPARAM DO PILOTO ARTICULA E COORDENA O PROJETO E FORMA OS EDUCADORES: -PRODUÇÃO DAS FERRAMENTAS E INSTRUMENTOS DE CAPACITAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MONITORAMENTO DISPONIBILIZA E ENVOLVE A REDE ESCOLAR: -SELECIONA MULTIPLICADORES -DISPONIBILIZA 03 PROFESSORES DE CADA ESCOLA PARA CAPACITAÇÃO

CAPILARIDADE – 2013/14 05 ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL

CAPILARIDADE – 2014/15 27 ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL

RESULTADOS DO FORMATO ASSISTIDO DE DESENVOLVIMENTO, DIRETOS E INDIRETOS PLATAFORMA ABERTA E EAD CONCLUÍDAS 1443 ESCOLAS 587 MULTIPLICADORES E 3945 PROFESSORES CAPACITADOS 1443 ESCOLAS 587 MULTIPLICADORES E 3945 PROFESSORES CAPACITADOS 1531 ESCOLAS 4970 PROFESSORES CAPACITADOS 1531 ESCOLAS 4970 PROFESSORES CAPACITADOS 400 MULTIPLICADORES FORMADOS PRESENCIALMENTE ALUNOS – NO MÍNIMO – NO MÍNIMO RESULTADOS DE DESENVOLVIMENTO: PLATAFORMAS ABERTA E DE EAD, SISTEMA DE MONITORAMENTO, CONTEÚDOS E FERRAMENTAS FORMATIVAS RESULTADOS DIRETOS: 2974 ESCOLAS, 987 MULTIPLICADORES E APROX PROFESSORES CAPACITADOS RESULTADOS INDIRETOS: NO MÍNIMO 1 MILHÃO DE ALUNOS RESULTADOS DE DESENVOLVIMENTO: PLATAFORMAS ABERTA E DE EAD, SISTEMA DE MONITORAMENTO, CONTEÚDOS E FERRAMENTAS FORMATIVAS RESULTADOS DIRETOS: 2974 ESCOLAS, 987 MULTIPLICADORES E APROX PROFESSORES CAPACITADOS RESULTADOS INDIRETOS: NO MÍNIMO 1 MILHÃO DE ALUNOS