NADA SOBRE NÓS SEM NÓS Regiane Lucas Garcêz Doutoranda em Comunicação Social/UFMG Jornalista,professora e intérprete de Libras Filha de surdos

AÇÕES DO MOVIMENTO SURDO Ampla atuação contra o fechamento do ensino básico no Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) - 2011 Manifestações: Brasília – Maio de 2011, abril de 2012, Setembro Azul Publicação de normas técnicas e cartas abertas questionadoras da atual Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Acompanhamento da elaboração do Decreto nº 7.611/2011 e do Plano Nacional de Educação Reuniões com ministros, deputados, senadores e promotores de justiça Carta-denúncia em setembro de 2011 aos Ministérios Públicos

Representação institucional Conselhos municipais, estaduais e nacional da pessoa com deficiência, educação e assistência social Participação das conferências municipais, estaduais e nacionais setoriais Participação no Grupo de Trabalho instituído pelo MEC em 2013, gerando o relatório “Política Linguística de Educação Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa”

QUEM REPRESENTA O QUÊ? Pesquisa “O papel da representação política nas lutas por reconhecimento dos surdos: O que, quem e como se representa” (UFMG/Capes)

MATERIAL PESQUISADO  III Conferência Nacional da Pessoa com Deficiência – dezembro/2012 Audiência Pública na Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão – dezembro/2011 Conferência Nacional de Educação – novembro / 2014 - CONAE  Material de mídia Articulação do Movimento Surdo no Facebook

Quem fala em nome de quem? Representantes eleitos: vereadores, deputados, senadores e presidenta 75% é a favor da coexistência dos dois modelos “Escola comum inclusiva” e “Escola bilíngue” Fonte de autoridade: legislação nacional e internacional e políticas públicas vigentes

Quem fala em nome de quem? Representantes não eleitos (representação por delegação): Ministros, secretários e gestores em educação 95% falam em nome do governo e em nome da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. São contra a “Escola Bilíngue”, mas a favor da “Educação bilíngue” Fonte de autoridade: legislação nacional e internacional, políticas públicas vigentes e experiências profissionais

Quem fala em nome de quem? Representantes da sociedade civil: Surdos – 90% fala em nome do movimento surdo e defende a escola bilíngue Fonte de autoridade: experiências pessoais, coletivas e profissionais, legislação nacional e internacional e políticas públicas vigentes

Quem fala em nome de quem? Representantes da sociedade civil: Pessoas com deficiência no geral – 80% apoiam as escolas bilíngues para surdos Fonte de autoridade: “Nada sobre nós sem nós”, legislação nacional e internacional e políticas públicas vigentes

Quem fala em nome de quem? Representantes da sociedade civil: Demais delegados da III Conferência nacional da Pessoa com deficiência 82% apoiam as escolas bilíngues para surdos Fonte de autoridade: “Nada sobre nós sem nós”, legislação nacional e internacional e políticas públicas vigentes

Quem fala em nome de quem? Representantes da sociedade civil: Demais delegados da II Conferência Nacional de Educação 36 % apoiam as escolas bilíngues para surdos Fonte de autoridade: legislação nacional e internacional e políticas públicas vigentes

Quem fala em nome de quem? A favor da coexistência dos dois modelos Surdos, demais pessoas com deficiência e representantes eleitos A favor da escola comum inclusiva / AEE Gestores, ministros e secretários

conclusões NADA SOBRE NÓS SEM NÓS????

Obrigada regiane.lucas@gmail.com