PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Apresentação em tema: "PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR"— Transcrição da apresentação:

1 PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
Reunião com professores - Março de 2011

2 O QUE É O GESTAR II? É um programa de formação continuada semipresencial orientado para a formação de professores de Língua Portuguesa e Matemática. Reunião com professores - Março de 2011

3 O que é um ensino contextualizado?
OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: Tornar os professores competentes e autônomos para desencadear e conduzir um processo de ENSINO CONTEXTUALIZADO. O que é um ensino contextualizado? Reunião com professores - Março de 2011

4 Reunião com professores - Março de 2011
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Formação continuada e aprimoramento da prática pedagógica e profissional do professor de Língua Portuguesa e Matemática. Melhorar o processo de ensino aprendizagem da Língua Portuguesa e Matemática. Criar uma nova escola, que contemple a complexidade do mundo. Desenvolver o aluno, tornando-o autônomo, crítico, criativo e cooperativo. Construir uma proposta de trabalho participativa e interativa. Reunião com professores - Março de 2011

5 Reunião com professores - Março de 2011
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sócio-cultural. Proporcionar aos professores a oportunidade de conhecer novas estratégias de atuação e de adequá-las à sala de aula. Desenvolver nos professores as competências de saber formular, resolver e introduzir um conteúdo a partir de situações problemas relacionadas ao contexto social que envolve a Língua Portuguesa e a Matemática, de forma não subordinada a um currículo linear. Reunião com professores - Março de 2011

6 Língua portuguesa e MATEMÁTICA:
MATERIAL DO PROGRAMA 6 cadernos de Teoria e Prática (TP). Língua portuguesa e MATEMÁTICA: 6 cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem (AAA) – Versão do professor. 6 cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem (AAA) – Versão do aluno. 1 Guia Geral Reunião com professores - Março de 2011

7 COMO SERÁ DESENVOLVIDO?
A Formação Continuada ocorrerá por meio das seguintes ATIVIDADES : Atividades à distância: Estudo individual dos cadernos de Teoria e Prática (TP) Atividades presenciais: Oficinas coletivas (encontros no CENFOP) Plantão/Acompanhamento pedagógico Reunião com professores - Março de 2011

8 PARTICIPANTES E FUNÇÕES
Professor cursista Você Professor-Tutor Jacqueline, Verônica e Sandra (SME) Professor-formador Tiago e Andréia (UFJF) Leonardo e Rajane (UFJF) Reunião com professores - Março de 2011

9 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA
Avaliação do desempenho escolar dos alunos Avaliação do professor-cursista Avaliação do professor-tutor Avaliação do professor-formador Reunião com professores - Março de 2011

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BASE DO PROGRAMA Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática (6º ao 9º ano). Concepção Sócio-Construtivista: Alunos e professor constroem juntos o conhecimento, com participação ativa do aluno e atuação do professor como mediador entre os alunos e o conhecimento acadêmico e do cotidiano, se apropriando do conhecimento produzido pela sociedade. Reunião com professores - Março de 2011

11 Reunião com professores - Março de 2011
DURAÇÃO DO PROGRAMA Período: Fevereiro de 2011 a Outubro de 2011. Carga horária: - Total: 300h (presenciais e a distância) Reunião com professores - Março de 2011

12 MODALIDADE DO PROGRAMA
Semipresencial: pelo fato dos professores já estarem em exercício. Estudo individual apoiado por cadernos teórico-práticos para o estudo autônomo e independente. Espaço de reflexão conjunta e de investigação acerca das questões enfrentadas na educação. Espaço para compartilhar experiências e buscar resolução de problemas, como forma de construção de conhecimentos, saberes e competências dos professores. Reunião com professores - Março de 2011

13 MODALIDADE DO PROGRAMA
Encontros presenciais para: troca de experiências e reflexão individual e em grupos; esclarecimentos de dúvidas e questionamentos; planejamento e elaboração de situações didáticas; análise crítica da prática em sala de aula e de atividades dos alunos; garantir a qualidade do processo de ensino-aprendizagem do professor. Reunião com professores - Março de 2011

14 COLETÂNEA DE TRABALHOS
Através da Lição de Casa, o professor cursista experimentará novas metodologias em sala de aula. A partir dessa vivência, ele deverá elaborar o relato de sua prática. Os relatos deverão ser entregues ao professor-tutor junto com as atividades que foram desenvolvidas pelos alunos. Esse material deverá ser organizado de forma a compor a COLETÂNEA DE TRABALHOS e inclui uma reflexão sobre o trabalho dos alunos. Reunião com professores - Março de 2011

15 COLETÂNEA DE TRABALHOS E é isso que a sua COLETÂNEA vai significar:
Realizadas as atividades, restará a você fazer uma capa original para a sua Coletânea, um trabalho com a sua cara, único, que reflita o seu trabalho, o de seus alunos e o da sua escola. E é isso que a sua COLETÂNEA vai significar: ORIGINALIDADE!!! Reunião com professores - Março de 2011

16 PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA
O professor cursista deverá desenvolver um projeto para a finalização do programa, de preferência interdisciplinar, a ser implementado em sala de aula, apresentando a seguinte estrutura: Temática: definir um tema que possa desenvolver os conhecimentos adquiridos no programa e seja contextualizado à realidade de sala de aula. Problemática: definir uma situação problema a ser focada mediante seu desenvolvimento. Fundamentação teórica: definir os conceitos e as teorias que darão base a todas as ações desenvolvidas. Reunião com professores - Março de 2011

17 PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA
Objetivos: definir quais são os objetivos gerais e específicos a serem alcançados com a sua implementação. Metodologia: definir os passos a serem seguidos e os recursos materiais a serem utilizados para a sua utilização. Cronograma: definir o cronograma de cada etapa de desenvolvimento e os seus respectivos prazos. Equipe de trabalho: definir as áreas de conhecimento envolvidas, assim como os educadores participantes e as suas respectivas atribuições. Avaliação: definir o processo de avaliação e os instrumentos a serem utilizados. Reunião com professores - Março de 2011

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CERTIFICAÇÃO Todos os participantes serão certificados pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) considerando os requisitos abaixo: Frequência mínima de 75% nos encontros presenciais. Avaliação, pelo professor-tutor, referente à apresentação da Lição de Casa ou da Transposição Didática nas oficinas e na Coletânea de Trabalhos. Desempenho nas oficinas coletivas. Autoavaliação pelo professor-cursista. Apresentação do projeto a ser implementado na escola em que trabalha. Reunião com professores - Março de 2011

19 Reunião com professores - Março de 2011
EXPECTATIVAS Vimos afirmando que o GESTAR II é um programa de formação de professores, que conta com a PARTICIPAÇÃO ATIVA dos próprios cursistas para a sua implementação. Como você pode ver, o programa é elaborado e implementado a muitas mãos, com a participação de muitas pessoas, e uma delas é VOCÊ! Este programa não tem sentido sem a sua participação. Ele conta com você, depende de seu trabalho, de sua contribuição como leitor e executor. Reunião com professores - Março de 2011

20 VOCÊ É NOSSA PEÇA PRINCIPAL!
EXPECTATIVAS Portanto, esperamos que você se empenhe, se dedique, para o seu crescimento profissional e para a melhoria do processo de ensino aprendizagem! VOCÊ É NOSSA PEÇA PRINCIPAL! VOCÊ FAZ A DIFERENÇA! Reunião com professores - Março de 2011

21 ANÁLISE DOS RESULTADOS DA REDE MUNICIPAL DE IPATINGA.
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