REFLEXÕES SOBRE PERCURSOS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CLUBE DE CIÊNCIAS Sandra Maria Sales Pereira Ana Elisabeth Dias Pereira Cavalcante Diana Gonçalves.

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1 REFLEXÕES SOBRE PERCURSOS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CLUBE DE CIÊNCIAS Sandra Maria Sales Pereira Ana Elisabeth Dias Pereira Cavalcante Diana Gonçalves dos Santos

2 Objetivo do trabalho Relatar experiências de formação vivenciadas no Clube de Ciências (CCIUFPA) da Universidade Federal do Pará (UFPA), abordando a trajetória de atividades de experimentos investigativos vivenciados por um grupo de estudantes sócios-mirins, oportunizando um processo de ensino-aprendizagem significativo, valorizando o ensino de ciências e atividades investigativas na educação básica.

3 Contribuição do CCIUFPA A construção de conhecimentos e as trocas de experiências realizadas entre estudantes e professores estagiários, favorecendo a aprendizagem pessoal e coletiva, contribuindo para processo formativo, onde tudo culminou no desenvolvimento do projeto infanto-juvenil/2014 intitulado: LEVEOU PESADO? PESADO OU LEVE?

4 Caminhos percorridos nessa trajetória O encaminhamento metodológico foi permeado em seis processos de atividades experimentais. De onde partimos. Momentos de (re)construção de atividades.

5 Sondagem do assunto

6 Registros e recortes das atividades

7 1ª atividade: Experiência da bacia - afunda ou boia?

8 2ª atividade: Experimento da balança

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10 3ª atividade: Experimento o ar dentro do ovo

11 4ª atividade: Experimento Água e óleo

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13 5ªAtividade: Experimento “Aquário Bolhas flutuantes”

14 6ª atividade: Experimento com barquinhos de papel e moedas de R$ 0,25

15 Resultados e discussão O mais importante no desenvolvimento das atividades não foi chegar a um conceito específico de densidade com os estudantes, mais trabalhar as movimentações, favorecendo a linguagem que os estudantes davam no desenvolver do processo, esses aspectos foram percebidos nas análises das produções textuais, desenhos e relatos dos alunos destacado no portfólio de experiências de atividades investigativas.

16 Considerações Finais O Clube de Ciências favorece professores estagiários, discentes formados em uma dicotomia entre teoria/prática pedagógica, no qual o professor consegue despertar o interesse dos alunos sócios- mirins pela busca da pesquisa, neste sentido nós professoras estagiárias aprendemos ao mesmo tempo que ensinamos, buscando respostas através das pesquisas, nós aprendemos a dominar os conhecimentos das disciplinas, estando preparados para utilizá-las em diferentes contexto.