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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Secretaria da Educação e Cultura Maria Auxiliadora Seabra Rezende Governo do Estado do Tocantins Marcelo de Carvalho.

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1 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Secretaria da Educação e Cultura Maria Auxiliadora Seabra Rezende Governo do Estado do Tocantins Marcelo de Carvalho Miranda

2 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar PROGESTÃO MÓDULO IV

3 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola?

4 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar ENSINAR A APRENDER NA ESCOLA:O QUE SABEMOS HOJE? UNIDADE1 Objetivos Identificar a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é vista pelas diferentes correntes psicológicas.

5 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Relacionar os princípios básicos que orientam a pratica pedagógica contemporânea. Destacar a motivação como fator central na escola de qualidade.

6 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar O que sabemos? Função da escola; Facilitar do acesso ao conhecimento; Promover o desenvolvimento dos alunos; Identificar o sujeito na construção do saber; Fatores que facilitam a aprendizagem;

7 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar TEORIAS SOBRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ( correntes) BEHAVIORISTAS o ambiente é a variável mais forte na formação dos seres humanos; toda vez que aprendemos também nos desenvolvemos; Fatores internos – próprio sujeito.

8 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar INTERACIONISTA Relação estabelecida entre os seres humanos e o ambiente; Considera fatores internos e externos;

9 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar GRUPOS Construtivistas – Piaget a formação dos seres humanos resulta da ação do sujeito sobre o ambiente em que vive. Sociointeracionistas – Vygotski tornamos seres humanos apenas na interação com outros seres humanos.

10 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar SOCIOINTERACIONISTAS Amparo social Aprendizagem promove desenvolvimento Relação interpessoal Experiência coletiva Reorganização Reformulação Ampliação do conhecimento Ensino - que Incentiva Novas formas Pensar Sentir Perceber o real Acesso a novas aprendizagens Nova visão Aluno Ensino

11 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM História Autoconceito Aprendizagem Novos conhecimentos Elogios Aprendizagem vivenciada Repetição de forma interessante Aprendizagem – erros Estilo- cognitivo Aprender a aprender

12 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar MOTIVAÇÃO Interesse Curiosidade Conhecimento Empenho Força de vontade

13 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar PROFESSOR AJUDEM SEUS ALUNOS: Conhecer dificuldades; Identificar interesses e talentos; Conhecer mais sobre o assunto tratado; Diferentes abordagens; Diferentes estratégias de aprendizagem; Contexto de aplicação do conhecimento; Valorizar o que estão aprendendo; Proteger-se de distrações/sono/preguiça.

14 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar COMO FAZER? Sala organizada –concentração; Professores pacientes e competentes para lidar com erros; Aprendizagem desafiadora; Tarefas interessantes.

15 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar TRABALHO PEDAGÓGICO:AÍ ESTÁ O FOCO! UNIDADE 2 Objetivos Identificar os aspectos essenciais para o bom desempenho da escola.

16 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Estabelecer as metas a serem contempladas na organização do trabalho pedagógico. Relacionar as condições que favoreçam a construção de conhecimentos.

17 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Relacionar o trabalho escolar com o sucesso do processo de ensino e aprendizagem.

18 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Destacar os aspectos centrais da legislação que tratam do trabalho pedagógico e de sua organização. Definir o papel do gestor no desenvolvimento de um trabalho pedagógico de qualidade.

19 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Partitura- PPP Arranjo na medida de seus alunos. Maestro -gestor Orquestra – equipe escolar

20 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar ESCOLA Compromisso; Trabalho coletivo; Liderança; Organização do trabalho escolar; Organização do ensino; Organização do tempo; Organização do espaço; Currículo; Perspectivas.

21 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar PRÁTICA PEDAGOGICA:TODO CUIDADO É POUCO! UNIDADE 3 OBJETIVOS Identificar formas de organizar o trabalho pedagógico em sala de aula, de modo a atender às necessidades de seus alunos;

22 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Lidar com a diversidade de questões que surgem na sala de aula, estabelecendo prioridades e intermediando e resolvendo conflitos, sempre que eles surjam na relação professor- aluno.

23 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar VISÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Organização e dinâmica da sala de aula; Planejamento; Regras; Disposição dos moveis e materiais ; Construção de espaço de aprendizagem; Interações sociais; Linguagem; Finalidades; Desafios; Representações.

24 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar AVALIAÇÃO:PRÁTICA A FAVOR DOS ALUNOS OU CONTRA ELES? UNIDADE 4 OBJETIVOS Identificar o processo de avaliação da aprendizagem como um instrumento de gestão.

25 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar Apontar os mitos que em sua escola cercam a avaliação e indicar caminhos que ajudem a derrubá-los. Analisar, na LBD, a importância da avaliação em uma escola efetivamente democrática.

26 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar AVALIAÇÃO Instrumento do planejamento escolar Provoca modificações especificas nas pessoas em relação : Comportamento Idéias Valores Crenças Avaliamos para: Compreensão do sistema -Práticas educativas -Conhecimento dos alunos -Esclarecer pontos fortes e fracos -Qualificar aprendizagem -Identificar problemas -Encontrar soluções -Corrigir -Acertar

27 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar FOCO DO MÓDULO Concepção de ensino –aprendizagem Trabalho coletivo Sucesso e permanência do aluno Papel da liderança na organização escolar

28 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA x Fechar AUTORES DO MÓDULO Marta Wolak Grosbaum Claudia Leme Ferreira Davis


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