Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia Atividade Ponto de partida 1 1.1 A Figura 1 representa três retas paralelas. Diz-se que.

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1 Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia Atividade Ponto de partida 1 1.1 A Figura 1 representa três retas paralelas. Diz-se que as retas r, s e t têm a mesma direção. Numa reta AB podemos considerar dois sentidos: o sentido de A para B e o sentido de B para A. Os automóveis circulam na mesma direção: o trajeto da ponte. Mas podem circular em dois sentidos: Vila Real – Viseu ou Viseu – Vila Real. Peso da Régua, Portugal Figura 1

2 Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia Atividade 1 Representa no caderno duas retas que tenham a mesma direção e duas que não tenham a mesma direção. Duas retas com a mesma direção: Duas retas com direções diferentes:

3 Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia 1.2 Dois segmentos de reta têm a mesma direção quando as respetivas retas suportes forem paralelas. Os segmentos de reta [AB] e [CD] têm a mesma direção. [AB] // [CD] Desenha um paralelogramo e as retas suportes dos seus lados. Quantos segmentos de reta estão representados? E quantas direções? Atividade 1 4 segmentos de reta 2 direções

4 Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia 1.3 No segmento de reta [AB] da Figura 2, podemos considerar dois sentidos opostos: um de A para B e outro de B para A. Obtêm-se assim dois segmentos orientados: Atividade 1 [A, B], orientado de A para B. [B, A], orientado de B para A.

5 Matemática em ação 8 │ Iolanda Centeno Passos Olga Flora Correia A Figura 3 representa um hexágono irregular. Indica a) o número de segmentos orientados 4 segmentos orientados b) o número de direções 3 direções c) dois segmentos de reta orientados que tenham a mesma direção mas sentidos opostos. [E, F] e [B, C] Atividade 1