“ LER É TER CORAGEM PARA O FAZER”.  Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da equipa, com vista a elevar os níveis de sucesso dos alunos.  Envolver.

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1 “ LER É TER CORAGEM PARA O FAZER”

2  Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da equipa, com vista a elevar os níveis de sucesso dos alunos.  Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade educativa.  Trabalhar em parcerias com as famílias para estimular a leitura em casa.  Estabelecer relações com a comunidade local e com outras escolas, articulando esforços na promoção do prazer de ler.  Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar.  Partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas do Projeto A LER+.

3  1. Melhorar a qualidade do sucesso;  5. Fomentar a aceitação das diferenças e a integração plena de todos os alunos;  9. Promover a participação e colaboração dos pais e encarregados de educação e da comunidade educativa no desenvolvimento socioeducativo dos alunos;  14. Criar mecanismos funcionais de informação e comunicação escola - família - comunidade, potenciando o uso das tecnologias de informação e comunicação ;  15. Projetar uma imagem positiva do Agrupamento na comunidade.

4  “ Ler é ter coragem para o fazer ”  Ler é ter coragem para adivinhar o sentido do texto e da imagem (pré-escolar – pré-leitura)  Ler é ter coragem para aprender a associar letras e palavras e aferir sentidos (1º ciclo);  Ler é ter coragem para aprofundar sentidos e saberes ( desenvolvimento das literacias da informação – 2º/3º ciclos);  Ler é ter coragem para usar diferentes formatos de leitura (abertura à leitura digital);  Ler é ter coragem para voltar a aprender a ler/a ser (leitura 4ª idade);  Ler é ter coragem para desafiar dificuldades (Educação Especial).

5  O mote do projeto servirá de mote aos momentos comuns com maior visibilidade junto da comunidade educativa, nomeadamente, o Dia Aberto e o Sarau;  Acolhimento de projetos de promoção da leitura existentes nas turmas dos vários níveis de ensino;  Rotação dos baús itinerantes, com vista à promoção da leitura em família;  Participação, nos momentos comuns do PAA, com atividades alusivas à leitura.  Articulação com departamentos curriculares ( Departamento da Educação Pré-Escolar; Departamento do 1º ciclo; Departamento de Línguas; Departamento de Expressões; Departamento de Educação Especial);  Parcerias com escolas com o Projeto A Ler +;  Parcerias com instituições da comunidade educativa, nomeadamente, AMITEI;  Parcerias com autarquias, nomeadamente, Juntas de Freguesia e Câmara Municipal, representada pela Biblioteca Municipal.

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