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Modalidades Organizativas Articulação/integração entre as áreas do Articulação/integração entre as áreas do conhecimento Organização do tempo pedagógico.

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Apresentação em tema: "Modalidades Organizativas Articulação/integração entre as áreas do Articulação/integração entre as áreas do conhecimento Organização do tempo pedagógico."— Transcrição da apresentação:

1 Modalidades Organizativas Articulação/integração entre as áreas do Articulação/integração entre as áreas do conhecimento Organização do tempo pedagógico.

2 ATIVIDADES PERMANENTES Situações didáticas propostas com regularidade, com o objetivo de construir atitudes, criar hábitos, etc.

3 ATIVIDADES PERMANENTES Você sabia...?, Notícia da Hora, Nossa semana foi assim, No mundo da arte, Roda Literária, Cantando e se encantando, Comunidade, muito prazer, A família também ensina, Descobri na Internet, Leitura em voz alta, etc..

4 SITUAÇÕES INDEPENDENTES ) Situações ocasionais: trabalha-se algum conteúdo significativo, mesmo sem relação direta com o que está sendo desenvolvido. Situações de sistematização: não se relacionam a propósitos imediatos, mas sim a objetivos e conteúdos definidos para a série, pois se destinam justamente a sistematizar os conhecimentos.

5 PROJETOS Prevê um produto final e planejamento com objetivos claros Contextualizam as atividades: ler, escrever, estudar, pesquisar... Trabalho com diferentes linguagens Finalidade, compartilhada por todos os envolvidos, que se expressa em um produto final.

6 SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS São situações didáticas articuladas, que possuem uma sequência de realização, cujo critério principal são os níveis de dificuldade. Funcionam de forma parecida com os projetos e podem integrá-los, desenvolvem habilidades e competências mas não fornecem, necessariamente, um produto final predeterminado.


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