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Carla Tavares - Mestre em Ciência da Informação (CNPq/IBICT - UFRJ/ECO). Consultora das ONG´s: Ecomarapendi (Rio de Janeiro, RJ),

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1 Carla Tavares - Mestre em Ciência da Informação (CNPq/IBICT - UFRJ/ECO). Consultora das ONG´s: Ecomarapendi (Rio de Janeiro, RJ), CILSJ (Araruama, RJ) e GEMA (Barra de São João, RJ). Isa Maria Freire - isaglobo.com Doutora em Ciência da Informação. Professora-pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (MCT/IBICT - UFF) Painel V Forum Educação Ambiental Estudo de caso de assimilação de uma informação ambiental: lugar do lixo é no lixo

2 Introdução O presente trabalho teceu uma rede conceitual, unindo os fios da Ciência da Informação e da Educação Ambiental com o propósito de investigar a assimilação da informação ambiental "lugar do lixo é no lixo" em grupos de crianças entre 9 e 11 anos, da 4ª série do ensino fundamental. Para tanto, utilizando-se de uma tecnologia da Ciência da Informação, foi agregado valor informacional ao desenvolvimento de uma prática da educação ambiental: as oficinas de reciclagem artesanal de papel do Projeto Recicloteca da ONG Ecomarapendi.

3 A área da Ciência da Informação é um campo [de] investigação científica e prática profissional que trata dos problemas de efetiva comunicação de conhecimentos e de registros do conhecimento entre seres humanos, no contexto de usos e necessidades sociais, institucionais e/ou individuais de informação. (SARACEVIC, 1992 apud PINHEIRO, 1999)

4 Assimilação da informação:... processo de interação entre o indivíduo e uma determinada estrutura de informação, que vem gerar uma modificação em seu estado cognitivo, produzindo conhecimento que por sua vez promove seu desenvolvimento e de seu meio e relaciona-se corretamente com a informação recebida (BARRETO, 1996) Informação: estruturas significantes com a competência e intenção de gerar conhecimento no indivíduo, em seu grupo e na sociedade. (BARRETO, 1996)

5 Aplicação de um modelo teórico- operativo da Ciência da Informação As oficinas foram transformadas em agregados de informação mediante a produção de estoques de informação prévia a serem disseminados nos grupos participantes da pesquisa (professoras e alunos) passando a ser denominadas oficinas experimentais de informação ambiental sobre a problemática dos resíduos sólidos [lixo].

6 Modificações no formato e conteúdo: escolha do vídeo, das escolas e da série; alterações nas etapas da oficina original com ênfase na informação lugar do lixo é no lixo; e criação de folderes, filipeta e saco de papel. Folder do aluno. Fonte: Ecomarapendi,1992

7 Procedimento de Pesquisa - Apresentação do Projeto de Pesquisa à direção da escola e professora; - Entrevista com as professoras; - Realização da oficina experimental com os alunos e respectivas professoras na Recicloteca; - Entrevista 2 com professoras e alunos. Metodologia A pesquisa teve caráter exploratório (COSTA, 1995; MINAYO, 1994; FREIRE, comunicação pessoal) e utilizou-se o método da pesquisa-ação (THIOLLENT, 2000).

8 Figura 1: Desenho do aluno 15 da escola RD: cena inicial e final do vídeo exibido - Tá Limpo

9 Resultados Tabela 1: Total de alunos que entregaram formulário Total de alunos Entregaram Representação da informação Participantes Formulário Texto % Desenho % Fonte: Pesquisa de campo, 2002

10 Evidências da assimilação da informação: e finalizamos com chave de ouro onde aprendemos que lugar de lixo é no lixo. foi muito interessante porque aprendi que jogar lixo na rua prejudica a mim mesmo Figura 2: Desenho do aluno 4 da escola PACS: cena do vídeo + ilustração do folder dos alunos - ele acrescenta ao modelo o símbolo do seu time de futebol, que não consta no original Resultados

11 A oficina experimental conseguiu transmitir uma informação que foi assimilada por um número significativo de crianças, revelando a pertinência dessa pesquisa para os estudos sobre a problemática dos resíduos sólidos [lixo] e sua inovação metodológica. Conclusão Tabela 2: Citações dos alunos sobre o local de disposição do lixo Categorias Tipos de representação da informação Texto Desenho T+D Total % Moradores jogam lixo na rua Não jogue lixo no chão Lugar do lixo é no lixo Totais Legenda: T= Texto e D = Desenho Fonte das Tabelas: Pesquisa de campo, 2002

12 Ao propor e aplicar um modelo de implementação e avaliação de práticas de Educação Ambiental através de uma abordagem da Ciência da Informação, a pesquisa também realiza sua função social de facilitar a comunicação do conhecimento para aqueles que dele necessitam, na sociedade. Conclusão Figura 3: Desenho do aluno 20 da escola AF: tomando como base a ilustração do folder dos alunos, ele acrescenta ao modelo a palavra paz e uma expressão irada, que não consta no original.


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