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PAUTA DO ENCONTRO 23.11 OBJETIVOS: APRESENTAR AS ESTRATÉGIAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA LER E ESCREVER- PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL APRESENTAÇÃO DO.

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1 PAUTA DO ENCONTRO OBJETIVOS: APRESENTAR AS ESTRATÉGIAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA LER E ESCREVER- PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL APRESENTAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO E REFERENCIAL REFLETIR SOBRE A GESTÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO

2 ORGANIZAÇÃO DA PAUTA ABERTURA: PROFª IARA PRADO APRESENTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE IMPLANTAÇÃO DOS PROGRAMAS APRESENTAÇÃO DOS MATERIAIS E REFERENCIAL DO PROGRAMA PALESTRA COM PROFª NEIDE NOGUEIRA QUESTÕES

3 LER E ESCREVER –PRIODIDADE NO ENSINO MUNICIAL O QUE PROCURAMOS GARANTIR NAS PORTARIAS PUBLICADAS ?

4 EXPLICITAÇÃO, ATRAVÉS DE PORTARIA, DOS OBJETIVOS DO PROGRAMA E SEUS PRINCÍPIOS E ESTRATÉGIAS.(PORTARIA LER E ESCREVER UMA PRIORIDADE DO ENSINO MUNICIPAL)

5 INDICAÇÃO ÀS UNIDADES EDUCACIONAIS PARA ELABORAREM SEUS PROJETOS PEDAGÓGICOS E PEAS CONSIDERANDO AS AÇÕES DO PROGRAMA ( PORTARIA ORGANIZAÇÃO- A SER PUBLICADA)

6 GARANTIA DE ESPAÇO NO HORÁRIO COLETIVO PARA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES. FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DO PROJETO TODA FORÇA AO 1º ANO –PIC PLANEJADA EM PARCERIA COM DOT- SME

7 INDICAÇÃO PARA O ACOMPANHAMENTO CONTÍNUO DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO PELO TRIO GESTOR (PORT. ORGANIZAÇÃO)

8 ORGANIZAÇÃO DIFERENCIADA PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS DO PIC

9 CRITÉRIOS PARA ATRIBUIÇÃO DAS CLASSES : TODA FORÇA AO 1º ANO E PIC ( PORTARIA ATRIBUIÇÃO / COMUN QUE SERÁ REPUBLICADO POR INCORREÇÕES)

10 RESPEITO A AUTONOMIA DAS ESCOLAS QUE JÁ TENHAM PROJETOS QUE ATENDAM ÀS NECESSIDADES APONTADAS NO PROGRAMA LER E ESCREVER

11 PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA PROFESSORES E ALUNOS COM SUGESTÕES DE TRABALHOS A SEREM REALIZADOS NO PROGRAMA

12 PARCERIA COM INSTITUTOS SUPERIORES DE EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA APOIO AO PROFESSOR REGENTE DO 1º ANO DO CICLO I (EDITAL DE CHAMAMENTO PÚBLICO)

13 GARANTIA DA AMPLIAÇÃO DA CARGA HÓRÁRIA DO ALUNO DO PIC

14 ELABORAÇÃO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DOS REFERENCIAIS DE LEITURA E ESCRITA NO CICLO II

15 CRIAÇÃO DE GRUPO DE TRABALHO COM DOT P COORDENADORIA E SUPERVISÃO TÉCNICA E DOT-SME,COM ASSESSORIA, PARA DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

16 GRANDES ENCONTROS COM ASSESSORIA, COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DEMAIS ENVOLVIDOS NA FORMAÇÃO PARA DISCUTIR OS GRANDES EIXOS DO PROGRAMA LER E ESCREVER NAS DIFERENTES ÁREAS CICLO II

17 FORMAÇÃO COMPARTILHADA COM DOT- SME, ASSESSORIA E COORDENADORIAS PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS NO PROGRAMA LER E ESCREVER EM TODAS AS ÁREAS DO CICLO II

18 COMO SERÁ O ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO /

19 AS COORDENADORIAS, ATRAVÉS DOS DOT/ P E SUPERVISÃO ESCOLAR, BEM COMO OS GESTORES DAS UNIDADES ESCOLARES ACOMPANHARÃO O ALCANCE DO PROGRAMA NAS ESCOLAS E FORNECERÃO DADOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS PARA DOT/SME

20 TODAS AS ESCOLAS SERÃO OBRIGADAS A PARTICIPAR DOS PROJETOS ?

21 AS ESCOLAS QUE TIVEREM PROJETOS QUE DÊEM CONTA DAS NECESSIDADES RELATIVAS À CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA DOS ALUNOS APRESENTARÃO SEUS PROJETOS À COORDENADORIA, COM PROPOSTAS DE AÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.


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