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Unidade 1: CORPO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.  Compreender a relação do corpo com a construção do conhecimento.  Identificar as características intelectuais,

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1 Unidade 1: CORPO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

2  Compreender a relação do corpo com a construção do conhecimento.  Identificar as características intelectuais, motoras, sensoriais, morais, sociais e afetivas.

3  FUNÇÕES SIMBÓLICAS – FAZ DE COTNA  ESCOLA DE SÍMBOLOS, IMAGINAÇÃO E FANTASIA  REPRESENTAÇÕES MENTAIS POR MEIO DE BRINCADEIRAS  PENSAMENTO SENSÓRIO MOTOR E PRÉ OPERATÓRIO

4  PENSAMENTO OPERATÓRIO CONCRETO  HABILIDADES MENTAIS DE SERIAR, CLASSIFICAR, CONSERVAR ARTICULADAS A REALIDADE CONCRETA.  ENTRAR EM ACORDO, DISCUTIR REGRAS (JOGO EGOCÊNTRICO E O JOGO SOCIAL).

5  JOGO SOCIAL  HABILIDADES MOTORAS: SOCIALIZAÇÃO DA MOTRICIDADE.

6  EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS  AMPLIAÇÃO DO UNIVERSO CULTURAL E DA CAPACIDADE DE PERCEPÇÃO  REFLETIR SOBRE O QUE SENTE

7  ORGANIZAÇÃO SOCIAL  JOGO SOCIAL: MANIFESTAÇÕES COMPETITIVAS E COOPERATIVAS

8  COMPARTILHAR LINGUAGENS, PENSAMENTO, HABILIDADES MOTORAS, CULTURA E SENTIMENTOS

9  COMPREENSÃO DA COLETIVIDADE

10  TOMADA DE CONSCIÊNCIA DA PRÓPRIA AÇÃO  TRNSFORMAÇÕES ORGÂNICAS - PUBERDADE

11  REGRAS CONSTRUÍDAS PELO PRÓPRIO GRUPO  ANALISAR, CRITICAR E REFORMAR SUAS NORMAS DE CONDUTA EM GRUPO

12  JOGOS COOPERATIVOS  ESPORTES

13  O QUE É A CORPOREIDADE?  CITAR A FONTE PESQUISADA.  QUAL A SUA OPINIÃO ENTRE A RELAÇÃO CORPOREIDADE E APRENDIZAGEM?


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