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Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 1 Como utilizam os alunos.

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1 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 1 Como utilizam os alunos a Internet nos CRE? Frequência de Utilização Género dos Utilizadores Tempos de utilização Actividades Objectivos e intencionalidade nas utilizações Modalidades de formação dos alunos no domínio da Internet. Esclarecimento das estratégias dos alunos face à utilização da Internet na sua vida escolar. Tipologia de acções estratégicas para a utilização da Internet.

2 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 2 Frequência de Utilização (1 Sem.) 10% utilizam a Internet Utilização uma vez por semana Poucos utilizam mais que 3 vezes

3 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 3 Género de Utilizadores Predominância sexo masculino. Género de Utilizadores Utilização da internet por ambos os sexos

4 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 4 Tempos de utilização Ocorrem fora do horário escolar Tempos de utilização Utilização dentro e fora do horário escolar

5 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 5 Actividades IRC – Social Conflito de interesse –Internet –e tempos lectivos Correio electrónico e/ou IRC Consulta de páginas favoritas

6 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 6 Objectivos e intencionalidade nas utilizações Na presença dos professores - 10% dos casos. Carácter não escolar

7 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 7 Modalidades de formação dos alunos no domínio da Internet. Os processos informais, contribuíram para a formação do uso da Internet Os alunos criticaram a formação formal na disciplina de ITI Os alunos atribuíram particular importância à experiência e à prática para aprender e utilizar a internet Modalidades de formação TIC. Processos informais – os alunos num sistema de entreajuda conseguem desenvolver os seus conhecimentos. A critica dos alunos em relação a ITI, poder-se-ia aplicar a TIC Privilegia-se a prática à teoria

8 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 8 Esclarecimento das estratégias dos alunos face à utilização da Internet na sua vida escolar. trabalho de pesquisa como trabalho autónomo; discurso entusiasta em relação às vantagens, com análise critica às dificuldades práticas para atingir os fins; Enfatizada a pesquisa em detrimento da produção de informação original. Estratégias dos alunos face à utilização da Internet na sua vida escolar. Trabalho de pesquisa > autonomia Dificuldades de acesso diminuíram, aumentaram os recursos e os meios de acesso aos mesmos Alteram-se os hábitos de pesquisa – a produção de informação original já não é como antes

9 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 9 Esclarecimento das estratégias dos alunos face à utilização da Internet na sua vida escolar. O tempo de utilização por aluno leva-os a colocar em primeiro lugar a realização de acções pessoais Práticas profissionais dos professores são inibidoras e pouco estimulantes. Afastamento dos professores da Internet não a mobilizam na prática lectiva não influenciam ou estimulam os alunos à sua utilização Esclarecimento das estratégias dos alunos face à utilização da Internet na sua vida escolar. Tendem a dar utilização pessoal sempre que permitido para grande parte dos alunos - o uso do MSN é uma forma de estarem

10 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 10 Tipologia de acções estratégicas para a utilização da Internet. Os Verdadeiros Cibernautas Fins escolares Associa-se actividade de agrado à melhoria dos resultados Valorização da criatividade com diferentes suportes de informação Apreciam a autonomia face aos professores o papel mais activo que lhes é facultado beneficiam de perspectivas diversificadas do conhecimento Associam experiência de acção a experiência de integração

11 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 11 Tipologia de acções estratégicas para a utilização da Internet. Os Sobreviventes da rede Dependência de factores circunstanciais para desenvolvimento de trabalhos O objectivo destes alunos consiste em salvar aparências Indiferença - não consideram que a Internet possa assumir um papel determinante num processo de mudança que implique uma redefinição do seu papel na organização pedagógica.

12 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 12 Tipologia de acções estratégicas para a utilização da Internet. Os Oportunistas da Rede O aluno procura despachar o mais rapidamente as tarefas escolares para se concentrar em outras coisas Êxito sem esforço Meio de fuga às actividades escolares. Ausência de sentido crítico

13 Educação Multicultural MENU Sofia Viseu Os Alunos, A Internet e a Escola Contextos organizacionais, estratégias de utilização 13


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