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QUEM É O PROFESSOR COORDENADOR QUE PODE MUDAR OS RESULTADOS DE SUA ESCOLA? O PC como integrante da Equipe Gestora – Funções, espaços de atuação, suportes.

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1 QUEM É O PROFESSOR COORDENADOR QUE PODE MUDAR OS RESULTADOS DE SUA ESCOLA? O PC como integrante da Equipe Gestora – Funções, espaços de atuação, suportes e parcerias. O PC como integrante da Equipe Gestora – Funções, espaços de atuação, suportes e parcerias. SERRA NEGRA / AGOSTO / 2009 Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

2 Resoluções SE de 19/12/2007 Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina Pedagógica Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EFResolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EF Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EMResolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EM Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor CoordenadorResolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor Coordenador

3 ORIGEM: FALTA DE CLAREZA DAS ATRIBUIÇÕES CONSEQUÊNCIA DESVIOS DE FUNÇÃO ENTRAVES NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO:

4 SUBSTITUIÇÃO DE DIREÇÃO SUBSTITUIÇÃO DE PROFESSORES SUBSTITUIÇÃO DE INSPETORES DE ALUNOS SUBSTITUIÇÃO DE SERVENTES SUBSTITUIÇÃO DE PESSOAL DA SECRETARIA DESVIOS DE FUNÇÃO - EXEMPLOS

5 organizar, ligar, juntar. acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, conhecer e selecionar materiais... COORDENAR O sentido da palavra COORDENAR nos leva a ações como: Na prática do Professor Coordenador devemos pensar em ações como: PROFESSOR COORDENADOR propiciar condições de participação de todos nas decisões a serem tomadas É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não. No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal. É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não. No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal.

6 PC FORMADOR APRENDIZ Ensina melhor quem se propõe a aprender

7 AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS FINALIDADES - AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS FINALIDADES O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental:

8 -PROJETOS DA ESCOLAPLANOS DE ENSINO: -PROJETOS DA ESCOLA E PLANOS DE ENSINO: PLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOS DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES COM O CURRÍCULO. PLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOS, DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES COM O CURRÍCULO. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental

9 SUPORTES

10 - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO PARALELA E DE CICLO: na organização das turmas; na organização das turmas; no subsídio ao professor da turma; no subsídio ao professor da turma; na elaboração e implementação dos projetos; na elaboração e implementação dos projetos; na articulação entre os professores da classe e da RP na articulação entre os professores da classe e da RP - FREQÜÊNCIA IRREGULAR / COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIAS O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental

11 - Acompanhamento do trabalho realizado em salas de aulas, devolutiva aos professores e análise dos registros. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental

12 -DINAMIZAR O USO DOS RECURSOS MATERIAIS E ESPAÇOS FÍSICOS (BIBLIOTECA, SAI, VÍDEOS, JOGOS, ETC.) - ORGANIZAR E TEMATIZAR REGISTROS O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental:

13 - DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA ESCOLA E PROPOSTAS DE AÇÕES – ENVOLVENDO TODA A EQUIPE ESCOLAR. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental:

14 Diretor Supervisor PCOP Alunos Comunidade... Conselho de Classe - Então, o PC que pode mudar o resultado de sua escola é aquele que...


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