Estudo de Caso Profª Dra. Elisabete Matallo Marchesini de Pádua

Apresentação em tema: "Estudo de Caso Profª Dra. Elisabete Matallo Marchesini de Pádua"— Transcrição da apresentação:

1 Estudo de Caso Profª Dra. Elisabete Matallo Marchesini de Pádua
II Seminário NEPPCOM - UFMG ABRIL, 2007

2 ESTUDO DE CASO 1º Momento: um processo de aprendizagem, de produção de conhecimento e de Prática Profissional E.M.M de Pádua/07

3 Nos processos de aprendizagem e produção de conhecimento:
ESTUDO DE CASO Objetivos: Nos processos de aprendizagem e produção de conhecimento: Propiciar aos alunos de a oportunidade de articular teoria e prática, demonstrando competência em reflexão, análise, crítica, experimentação, aplicação ou geração de conhecimento Favorecer a articulação entre os saberes,no sentido de possibilitar a construção da integração curricular, tendo em vista uma prática pedagógica inovadora. Oferecer subsídios para os processos de Pesquisa, Iniciação Científica, Trabalhos de Conclusão de Curso, outros, ou constituir, em si, um Trabalho Acadêmico. E.M.M de Pádua/07

4 Na prática profissional
ESTUDO DE CASO Na prática profissional Favorecer a compreensão da realidade estudada, seja ela um indivíduo, um grupo, uma instituição; Favorecer a integração entre profissionais de diferentes áreas, possibilitando uma abordagem integrada da realidade; Contribuir para a produção de conhecimento na área de especialização. E.M.M de Pádua/07

5 ESTUDO DE CASO 2º Momento: um processo de reflexão sobre a produção de conhecimento: O estudo de caso na perspectiva disciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar E.M.M de Pádua/07

6 ESTUDO DE CASO Abordagem disciplinar E.M.M de Pádua/07

7 ESTUDO DE CASO Abordagem Interdisciplinar E.M.M de Pádua/07

8 ESTUDO DE CASO Abordagem Transdisciplinar E.M.M de Pádua/07

9 ESTUDO DE CASO 3º Momento: um processo de escolha dos recursos metodológicos e técnicas pesquisa para o Estudo de Caso E.M.M de Pádua/07

10 Disfunção e Incidência típico, atípico, extremo
ESTUDO DE CASO Definição do Caso: escolhas estratégicas quanto à: Disfunção e Incidência típico, atípico, extremo Foco disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar Abrangência contextos Unidade de Análise Indivíduo Empresa Igreja Grupo Hospital Paróquia Família Escola Universidade E.M.M de Pádua/07

11 Que questões devem ser estudadas? Que dados são relevantes?
ESTUDO DE CASO Compreensão do Caso: levando em conta que buscamos explicações para fenômenos que ocorrem (ou ocorreram) durante um tempo e levando em conta a Unidade de Análise já delineada. Que questões devem ser estudadas? Que dados são relevantes? Que dados devem ser coletados? Como os dados devem ser coletados? Como serão analisados os resultados? Que “conclusões” se pode esperar do estudo? E.M.M de Pádua/07

12 Recursos Metodológicos e Técnicas de Pesquisa
ESTUDO DE CASO Recursos Metodológicos e Técnicas de Pesquisa Fontes/Documentação/Registros Observação Caderno de Campo Fotos Relatório Inventário de Fatos Vídeos Análise documental Estudos Multicasos Filmes Estatística Estudos de Acompanhamento/ Estudo longitudinal Material expressivo (pinturas, esculturas) Grupo Focal Prontuários Folders História Oral Depoimentos Jornais História de Vida Cartas Biografias Diário de Pesquisa Atas de Reunião Ante-biografia Diário de Bordo Artigos da Mídia Relatos de experiências pessoais Diário de Itinerância Desenhos/Plantas/Croquis E.M.M de Pádua/07

13 Um roteiro possível para o desenvolvimento do Caso:
ESTUDO DE CASO Um roteiro possível para o desenvolvimento do Caso: Introdução ( objetivos do Estudo de Caso) Contextualização do Caso (descrição e metodologia) Interpretação do Caso (resultados obtidos: análise quantitativa e qualitativa) Considerações Finais( credibilidade e pertinência dos dados obtidos, possibilidades de generalização, indicadores para novas pesquisas) Anexos E.M.M de Pádua/07

14 Possibilidades, limites e dificuldades
ESTUDO DE CASO Possibilidades, limites e dificuldades As conclusões de um estudo de caso são rigorosamente válidas para aquele caso Possibilidade de generalização a partir de um conjunto de casos: quantos? Possibilidade de generalização a partir de semelhanças: quantas? Possibilidade de comparações aproximativas Pode ocorrer ”envolvimento” ou “descuido” do pesquisador Pode ocorrer viés ideológico ou político na análise dos dados E.M.M de Pádua/07