Universidade Federal do Rio Grande Psicologia Educacional

Apresentação em tema: "Universidade Federal do Rio Grande Psicologia Educacional"— Transcrição da apresentação:

1 Universidade Federal do Rio Grande Psicologia Educacional
Curso de Psicologia Psicologia Educacional FURG Adolescência e Drogas Hartur Torres da Silva-45896 Juliana de Quadros Buonocore-45891 Laísa Rodrigues Moreira-45912

2 Adolescência Características dos Adolescentes Fatores de Risco e de Proteção Papel da Escola Fatores Escolares Papel do Psicólogo Escolar Drogas Prevenção ao Uso Indevido de Drogas

3 Adolescência Período da vida em que ocorrem intensas mudanças as quais geram conflitos para o adolescente. Isso faz com que os adolescentes estejam mais vulneráveis às drogas.

4 Características do adolescente
Lutos (perda do corpo infantil, pelo papel e identidade infantil, pelos pais da infância) Impulsividade Sentimento de onipotência Curiosidade Busca por novas experiências Sexualidade Busca pela identidade Ambivalência de humor

5 Fatores de Risco e de Proteção
Aspectos Biológicos Hereditariedade Peculiaridades das relações interpessoais Interações familiares Oportunidades de contato ou convivência com a droga Sensações provocadas pelo efeito obtido com o uso da droga Cultura

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7 Papel da Escola A escola é um ambiente privilegiado para a reflexão e formação da criança e do adolescente, pois é um espaço onde eles passam muito tempo de suas vidas. De acordo com a literatura especializada no tema, a educação aparece como um dos mais importantes meios de prevenção ao uso indevido de drogas, elegendo o professor como um dos agentes mais indicados para realizar o trabalho preventivo, desde que devidamente capacitado.

8 Papel da Escola A escola tem um significado importante para o adolescente. Conforme o ambiente que ele vivencia, teremos um aprendizado prazeroso e propício, ou distúrbios de conduta e/ou aprendizagem. A função da escola é educar, ou seja, investir no potencial do indivíduo ao contrário de ensinar, que seria colocar “signos para dentro do indivíduo”.

9 Fatores Escolares De proteção De risco - Bom desempenho escolar
- Boa inserção e adaptação no ambiente escolar - Ligações fortes com a escola - Oportunidades de participação e decisão - Vínculos afetivos com professores e colegas - Realização pessoal - Possibilidades de desafios e expansão da mente - Descoberta de talentos pessoais - Prazer em aprender - Descoberta e construção de projeto de vida - Baixo desempenho escolar - Falta de regras claras - Baixas expectativas em relação às crianças - Exclusão social - Falta de vínculos com as pessoas ou com a aprendizagem

10 Psicólogo escolar De acordo com a resolução 014/00 do CRP o psicólogo escolar deve aplicar os conhecimentos psicológicos na escola concernentes ao processo ensino- aprendizagem em análises e intervenções psicopedagógicas referentes ao desenvolvimento humano, às relações interpessoais e à integração família- comunidade-escola para promover o desenvolvimento integral do ser.

11 Papel do Psicólogo Escolar
O psicólogo pode ainda prestar assessoria na elaboração, implementação e avaliação de projetos pedagógicos coerentes com os vários segmentos da escola: Avaliação dos alunos de acordo com os projetos implementados, diagnóstico e encaminhamento de problemas relativos a queixas escolares. Trabalhar o professor para ter um vínculo que favoreça a comunicação com seus alunos.

12 Desestrutura familiar
Drogas O uso indevido de drogas é fruto de uma multiplicidade de fatores. Hereditário Desestrutura familiar Baixa auto-estima Pressão do Grupo Mídia Desempenho escolar

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14 Prevenção ao Uso de Drogas
Para prevenção é necessário: Identificar os fatores de risco para minimizá- los Identificar os fatores de proteção para fortalecê-los Tratar o grupo como específico para identificação dos fatores acima

15 Prevenção ao Uso de Drogas
Tão importante quanto o planejamento para iniciar a intervenção preventiva é a avaliação dos resultados obtidos. Os fatores essenciais para o desenvolvimento de um bom trabalho na área da prevenção são: apoio, conhecimento, criatividade e equipe treinada. O objetivo da prevenção, segundo a OMS, é reduzir a incidência de problemas causados pelo uso indevido de drogas em uma pessoa em um determinado meio ambiente.

16 Fatores para melhorar a eficácia da prevenção
O Respeito à cultura da comunidade e do lugar onde ela está inserida O planejamento das ações O aproveitamento dos recursos já existentes A integração das novas atividades ao currículo escolar A preocupação com a possibilidade da continuidade das ações planejadas A consideração do fato de que só a informação não basta A identificação dos fatores de risco e proteção

17 Ações a serem desenvolvidas na escola para prevenção ao uso de drogas
Favorecer a discussão sobre o assunto; Propiciar áreas de lazer; Promover competições esportivas entre escolas; Oportunizar a criação de espaços artísticos; Incentivar a formação de conjuntos musicais, de bandas e de grupos teatrais; Promover atividades que favoreçam a integração da comunidade escolar; Incentivar cursos de atualização para o professor nessa área; Envolver os pais para que sejam co-responsáveis no processo preventivo.

18 Referências Amarante-Silva, F., et.al. (2005). Uso de drogas psicoativas: teorias e métodos para multiplicador prevencionista. Rio Grande:CENPRE. Menezes,C. G., et.al. (2007). Mitos e verdades sobre a atuação do psicólogo escolar: A visão deste pelos profissionais e alunos de uma instituição de ensino privada em Manaus. Disponível em < Outeiral, J. O. (1994). Adolescer: Estudo Sobre Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas Sul Pinsky,i & Bessa M.A. (2006). Adolescência e Drogas. São Paulo: Editora Contexto. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas- SENAD. (2010). Prevenção ao uso indevido de drogas: Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias (2ª ed.). Brasília: Presidência da República. Santrock, J. W. (2003). Adolescência. Rio de Janeiro: Editora LTC