REFLEXÃO - SARESP DIA 04 DE OUTUBRO DE 2013.

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1 REFLEXÃO - SARESP DIA 04 DE OUTUBRO DE 2013

2 Objetivo do encontro Reforçar aos Senhores Diretores a importância de ser o articulador do processo de reflexão, interagindo diretamente com e, em conjunto com o Professor Coordenador e a equipe de professores, no decorrer de todo o ano em ATPC , tornando-se parte integrante do processo de (re)planejamento contínuo das intervenções necessárias a serem desenvolvidas ao longo do ano para que os alunos avancem em suas aprendizagens.

3 JUSTIFICATIVA - INTENÇÃO
Proporcionar a equipe docente em comunhão com a equipe gestora, mais um momento específico para analisar os resultados da avaliação externa de sistema e o seu cotejamento com os processos pedagógicos ou desenvolvido nas escolas, lembrando que os itens da prova SARESP são organizados para medir competências básicas e essenciais para o processo formativo dos alunos e desenvolver capacidades que os tornem mais aptos ao exercício da cidadania.

4 SUGESTÃO PARA O DIA DA REFLEXÃO
Análise dos resultados obtidos no ano 2012 por toda a equipe escolar; Diante da análise dos resultados: propor ações imediatas que venham sanar as defasagens dos alunos, valorizando o percurso e as ações que as escolas realizaram durante o ano; b) Definir com a equipe a contribuição de cada ator no processo de implementação das ações, inclusive a participação dos Pais no Processo;

5 c) Delinear as etapas das ações de forma que atendam as necessidades detectadas em
relação as habilidades e competências a serem atingidas pelos discentes, visando a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem de todos os alunos, para que venham desempenhar nas avaliações internas e externas resultados satisfatórios; d) Inserir na implementação das ações a utilização de todos os recursos existentes na escola, TICs, sala de leitura, atividades extraclasses, materiais paradidáticos, permitindo o envolvimento dos alunos de forma lúdica, despertando o interesse e facilitando a aprendizagem dos alunos; e) Refletir e reorganizar sua Proposta Pedagógica em consonância com o PAP para redimensiona-la quando for o caso, tornando-a integrada com o propósito das ações que serão desencadeadas em função da escola se autoavaliar, replanejar suas ações para atingir um perfil de educando com autonomia tanto para atuar na sociedade contemporânea de forma cidadã como para um bom desempenho em qualquer avaliação;

6 INFORMES SOBRE AVALIAÇÕES
Dentre as ações da SEE para o 2º Semestre de 2013, está a realização das avaliações; I – SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica); II – SARESP ( Sistema Avaliação do Rendimento Escolas do Estado de São Paulo); Ambas oferecem dados indicadores que possibilitam a reflexão do trabalho em equipe.

7 PERÍODO DE APLICAÇÃO SAEB De 11 a 21 de Novembro de 2013;
A Diretoria de Ensino Sul 1 aguarda orientações para a logística de aplicação; SAEB ANEB Avaliação Nacional da Educação Básica ANRESC/Prova Brasil Avaliação Nacional do Rendimento escolar ANA

8 OBJETIVO DAS AVALIAÇÕES E PÚBLICO ALVO
ANEB ( Avaliação Nacional da Educação Básica) Abrange de maneira amostral, alunos das redes públicas e privadas do país em áreas urbanas e rurais, matriculados nos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio. Avalia a qualidade, a equidade e a eficiência da educação brasileira.

9 AVALIAÇÃO NACIONAL DO RENDIMENTO ESCOLAR – ANRESC ( também
denominada Prova Brasil). Trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos de 5º e 9º ano do Ensino Fundamental (pública, municipal , estadual e federal). Avalia a qualidade do ensino; AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO – ANA Trata-se de uma avaliação censitária envolvendo alunos do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas. Avalia os níveis de Alfabetização e letramento em língua Portuguesa, alfabetização Matemática e condições de oferta do ciclo de Alfabetização das redes públicas.