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Utilizar os tablets 10” para responder questionários online ao qual houve previamente verificação do professor para com o conteúdo referido. O professor pode montar um slide que aborde diversas questões sobre seu conteúdo e disponibilizar o material na pasta da disciplina na STE para que os alunos possam estar respondendo em futuras aulas no espaço da STE. Trabalho em forma de seminário, dado um tema (roteiro) para o aluno ele elabore uma apresentação para posteriormente realizar a exposição aos colegas e professores esclarecendo o assunto.
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Sei que é uma prática antiga mais acontece muito como situação de avaliação, é a confecção de uma apresentação pelos alunos e posteriormente a apresentação da mesma para o professor (a) e colegas em forma de seminário onde todos participam. Uma situação de avaliação que alguns colegas vem utilizando é auto-avaliação mais de maneira bem simples e com caráter corretivo, unicamente para os alunos mesmos se policiarem. Acontece aulas de leitura ou declamações com microfone e som e em outras utiliza-se o gravador de maneira que eles mesmos possam verificar e corrigir vícios de linguagens
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O principal item que muitos dos colegas já realizam é o planejamento, sendo que alguns ainda não tem idéia de como podem otimizar sua aula planejando de maneira correta como por exemplo: Levar os alunos na STE com site previamente pesquisado onde abrangerá melhor o conteúdo ou ter olhado nos jogos educacionais e verificar a coerência com o conteúdo, entre outros. Ainda com relação a STE penso que os professores devem estabelecer critérios para realizar a avaliação como, propor roteiro a ser cumprido (meta) na STE. Já com os recursos de som e imagem deixar os alunos serem os protagonistas, deixando um pouco de lado a aula expositiva
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