CAP/UnC Universidade do Contestado - UnC AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ESTRUTURA E PROCEDIMENTOS CAP/UnC 2012

Organização Hierárquica dos Documentos Oficiais Diretrizes Curriculares PPI – Projeto Pedagógico Institucional PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional PPG – Projeto Pedagógico da Graduação PPC – Projeto Pedagógico de Curso PED – Plano de Ensino de Disciplina PA – Plano de Aula LDB – Lei de Diretrizes e Bases (9.394) Lei 170 – Lei do Sistema Estadual de SC Resolução 100/2011 – CEE/SC Decreto 10.861 (Avaliação)

Avaliação Institucional LEI 10.861 – 14.04.2004 LEI 5.773 – 10.05.2006 RESOLUÇÃO 100/2011 – CEE/SC (Avaliação das Instituições de Educação Superior) AVALIES AUTO-AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO EXTERNA CURSOS E IES EXAME NACIONAL DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES ENADE Resolução CPA/UnC CONSUn-UnC 043/2010

Etapas da Avaliação Interna 1ª. Etapa: Preparação Constituição de CPA. Sensibilização. Elaboração do projeto de avaliação. 2ª. Etapa: Desenvolvimento -Ações. Levantamento de dados e informações. Análise das informações – relatórios parciais. 3ª. Etapa: Consolidação -Relatório. Divulgação. Balanço crítico.

Dimensão 1: A missão e o plano de desenvolvimento institucional; Dimensão 2: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades; Dimensão 3: A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural; Dimensão 4: A comunicação com a sociedade; Dimensão 5: As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico- administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;

Dimensão 6: Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios; Dimensão 7: Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação; Dimensão 8: Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional; Dimensão 9: Políticas de atendimento aos estudantes; Dimensão 10: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.

Dimensões Categorias de Análise Grupo de Indicadores As dimensões constituem o caminho metodológico que deverá garantir certa unidade nos indicadores avaliados e na essência das informações, de forma que possam também contribuir para análises institucionais no contexto do sistema nacional de educação superior. Embasamento teórico para as dimensões (Fontes para consultas -Documentos/Setores/Pessoas) Sustento para as Categorias de Análise (Fonte Principal – Questionários aplicados aos diferentes segmentos)