Gráfico & Tabelas Plano de Aula

Sinopse É comum utilizarmos a representação por meio de gráficos, tabelas e infográficos para facilitar o entendimento de determinadas informações. Provavelmente, as crianças percebem isso quando observam revistas e jornais. Por estarem cercadas de informações que chegam por todos os lados e com os mais diversos conteúdos, uma das tarefas do professor é auxiliar as crianças a selecionar e compreender o significado do que precisam utilizar.

Recursos & Materiais de Apoio 1. Softwares/Aplicativos Processador de texto – MS Word Planilha Eletrônica: MS Excel 2. Material Escolar Caderno; Lápis Lápis de cor; Régua; Folha Sulfite;

PERGUNTA(S) PROBLEMATIZADORA(S) Você já pensou o que os números têm a nos dizer? Vamos supor que você precise organizar alguns itens de acordo com o seu tipo e função, como faria isso? Caso tivesse que comparar preços de um objeto em épocas diferentes, como saber quais os melhores períodos para se comprar o produto?

PROPÓSITOS Conceituais Procedimentais Atitudinais D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas; D28 – Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). Procedimentais Construir gráfico e tabela a partir de uma situação vivenciada; Trabalhar com a escrita dos títulos de cada brincadeira; Interpretar informações em gráfico e tabela; Colocar os nomes dos títulos em ordem alfabética; Elaborar e registrar situações-problema. Atitudinais Produzir conteúdo de acordo com as orientações, escopo e regras estabelecidas para cada tipo de gênero; Trabalhar de modo colaborativo, de acordo com regras de convivência que contribuam para ambientes harmoniosos; Observar as sugestões do colega e da professora e realizar as alterações necessárias.

PLANEJAMENTO Prazo Produto(s) 4 aulas de 50 minutos Tabela de no mínimo duas entradas e Gráfico de colunas Critérios de avaliação dos produtos Tabela ( ) Coerência ( ) Capricho ( ) Detalhamento ( ) Espaço ( ) Presença de no mínimo duas entradas ( ) Identificação ( ) Título ( ) Legenda ( ) Prazo

PLANEJAMENTO Exercícios de Fixação 5 acertos – Ótimo 4 acertos – Bom Gráfico ( ) Coerência ( ) Capricho ( ) Detalhamento ( ) Espaço ( ) Identificação ( ) Título ( ) Legenda ( ) Tipo correto de gráfico, no caso gráfico de colunas ( ) Prazo Exercícios de Fixação 5 acertos – Ótimo 4 acertos – Bom 3 acertos – Regular 2 ou menos acertos – Precisa melhorar

PESQUISA BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros curriculares nacionais:Matemática. Brasília: MEC, 1998. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/matematica.pdf> CAVALCANTI, M. R. G., NATRIELLI, K. R.; GUIMARÃES, G. L. Gráficos na mídia impressa. Bolema, Rio Claro (SP), v. 23, n. 36, p. 733-751, ago. 2010. Disponível em: <http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/4 038/3275> COELHO, S. Quando crescer vou ser... estatístico! Ciência Hoje das Crianças, São Paulo, ano 15, n. 125, p. 24-25, jun. 2002. Disponível em: <http://www.lojainterativa.com/clientes/chc/multimidia/revistas//125/#/24/>

Publicação Produtos Tabelas e Gráficos

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