ANATOMIA DO APARELHO LOCOMOTOR Rita de Cássia Siqueira Pestana

PLANO DE ENSINO 1- Disciplina: Anatomia do Aparelho Locomotor; código: SDE Número de semanas de aula: Número de créditos: 4 4- Quantidade total de horas: 72 (36h aula teórica e 36h aula prática) 5- Sem pre-requisitos e co-requisitos

PLANO DE ENSINO 6- Contextualização: Anatomia do Aparelho Locomotor é uma disciplina teórico-prática cujos conteúdos relacionam-se com a organização ultra-estrutural e funcional do aparelho locomotor e suas correlações clínicas.

PLANO DE ENSINO 7- Ementa: Estudo dos ossos, articulações e músculos da cabeça e pescoço, do dorso, do tórax, do membro superior, do abdome, da pelve e períneo e do membro inferior.

PLANO DE ENSINO 8- Objetivo Geral: Apresentar a anatomia do aparelho locomotor com a integração dos conhecimentos teóricos e práticos proporcionando um ambiente favorável ao aprendizado e a assimilação do conteúdo. 9- Objetivos específicos: Fornecer ao aluno um conhecimento básico da disciplina, para que este seja capaz de reconhecer as estruturas anatômicas normais, suas relações e peculiaridades; Capacitar o aluno a correlacionar o conhecimento teórico e prático da anatomia do aparelho locomotor com os exemplos e casos clínicos; Fornecer subsídios para a compreensão e aprendizagem das disciplinas aplicadas à prática clínica e/ou esportiva ao longo do curso; Estimular o interesse pelas atividades de laboratório e pesquisa relacionadas à anatomia do aparelho locomotor; Reconhecer o corpo humano sob uma visão humanista, percebendo suas potencialidades e fragilidades.

PLANO DE ENSINO 10- Indicação do material didático: NOME DO LIVRO: ATLAS DE ANATOMIA Autor: GILROY/PROMETHEUS Selo Editorial: SELO - EGK Acabamento: Brochura Formato: 23 X 28 Edição: 1/08 Número de páginas: 672 ISBN:

PLANO DE ENSINO 11- Bibliografia: VAN DE GRAAFF. Anatomia Humana. 6 ed. Barueri: Manole, MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F. Anatomia Orientada para a Clínica. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GILROY, Anne M.; MacPHERSON, Brian R.; ROSS, Lawrence M. Atlas de Anatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

PLANO DE ENSINO 12- Procedimentos de avaliação Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3) As avaliações poderão ser realizadas através de provas teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às avaliações. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada curso, além de provas teóricas e/ou práticas contemple outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 20% da composição do grau final. A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, incluindo o das atividades estruturadas. As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas.

PLANO DE ENSINO 12- Procedimentos de avaliação Para aprovação na disciplina o aluno deverá: 1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina. 2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações. 3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.

PLANO DE ENSINO 13- Outras informações: Os conteúdos que constam neste plano de ensino são o mínimo necessário à nossa disciplina. O professor da disciplina tem total liberdade e autonomia para acrescentar conteúdos que julgar pertinentes durante sua aula caso haja tempo hábil para isso. Esta disciplina deve seguir e utilizar como guia as classificações e a nomenclatura do livro: CTA-SBA. Terminologia Anatômica Internacional. São Paulo: Manole, Sempre que houver uma nova publicação, a edição mais recente passará a ser adotada automaticamente.

PLANO DE ENSINO Mapa conceitual