PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia Autores: Nagelle Lopes Sales Valdemir Ribeiro Farias Orientadores: Kátia Cristina Brito Clecy Peres JULHO/2010

Escola Municipal Walfredo Campos Maia Outubro/2009 a Janeiro/2010. O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia CONTEXTO INVESTIGADO: Reformulação do Projeto Político Pedagógico na perspectiva da educação inclusiva LOCAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO: Escola Municipal Walfredo Campos Maia PERÍODO DA PESQUISA: Outubro/2009 a Janeiro/2010. ( DESCRIÇÃO BREVE DO CONTEXTO QUE PODE SER FEITA APENAS ORALMENTE)

O Projeto Político Pedagógico e a Perspectiva da Educação Inclusiva na Escola Municipal Walfredo Campos Maia APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA: A necessidade da reformulação do PPP a partir das práticas educacionais inclusivas adotada pela escola desde 2009 com a implantação da sala de recursos multifuncionais. OBJETIVO GERAL: Contribuir para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Mun. Walfredo Campos Maia a partir da Nova Política Nacional de Educação Especial Na perspectiva inclusiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover o rompimento com o modelo de escola tradicional através das mudanças de atitudes e práticas pedagógicas colaborativas; Contribuir para a inserção da dimensão inclusiva no Projeto Político Pedagógico. Breve apresente o problema do projeto de intervenção e os objetivos

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS TIPO DE PESQUISA: Reuniões, Encontros, Mini-cursos com a equipe pedagógica da escola onde foi apresentado o Projeto de intervenção, temas estudados em educação especial; Textos elaborados pelos grupos participantes nas reuniões, encontros, mini-cursos. INSTRUMENTOS UTILIZADOS: PPP- Projeto Político Pedagógico da Instituição de Ensino; Projeto de intervenção; Textos sobre a diversidade. O tipo da pesquisa esperada era a pesquisa-ação, caso não tenha sido apresente os motivos que levaram a outra metodologia Quais foram os instrumentos de pesquisa que vocês utilizaram?

RESULTADOS E CONCLUSÕES Reformulação do Projeto Político Pedagógico, a partir da implementação das discussões sobre educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Compreensão da importância e necessidade de construir culturas inclusivas na Escola Mun. Walfredo Campos Maia; Propiciou o desenvolvimento do trabalho coletivo em prol do mesmo objetivo: Reformular o Projeto Político Pedagógico para atender a todos os alunos igualmente. DESCREVER DE FORMA DIRETA (FRASES CURTAS), CONCISA OS RESULTADOS AS CONCLUSÕES DO PROJETO; NO MÁXIMO 3 GRÁFICOS OU TABELAS QUE DEMONSTREM CLARAMENTE OS RESULTADOS OBTIDOS (SE FOR NECESSÁRIO) APONTE AS SUGESTÕES (PODE SER APENAS ORALMENTE) Resultados e Conclusões

REFERÊNCIAS BRASIL, Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial (SEESP). Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC, 2008 _______ República Federativa do, Constituição Federal. Artigo 205, 1988. MEC, Ministério da Educação e Cultura, Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei Nº. 9.394 1996. MANTOAN. Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto Político Pedagógico: Uma Construção Possível-Campinas, SP: Papirus, 1995. Não precisa ler as referencias