Escola de Ensino Fundamental Lions Clube Companheiro Oscar Maluche Encontros de Abril Escola de Ensino Fundamental Lions Clube Companheiro Oscar Maluche

SUPERVISORA: Andréa da Rosa Luz PIBID – Portfólio Grupo EEF Oscar Maluche Abril 2014 Portfólio: Etapa de início do projeto, diagnóstico da escola, observação realizada durante o mês de Abril, na E.E.F. Oscar Maluche. SUPERVISORA: Andréa da Rosa Luz

Introdução No mês de Abril os acadêmicos observaram o ambiente escolar, identificando o funcionamento da escola e a rotina dos alunos. Foi realizado um diagnóstico identificando os espaços físicos e os materiais disponíveis conhecendo assim a dinâmica e o dia a dia da escola.

Objetivos Apresentação ao campo de estágio Contato com os funcionários da escola Observação dos espaços físicos e materiais Observação das aulas de Educação Física Observação do recreio Rotina dos alunos Dinâmica de funcionamento da escola.

Encontro I – 03/04/2014 Atividades Realizadas: Observação dos espaços da escola. Observação das aulas de Educação Física. Escolha do tema central a ser pesquisado e desenvolvido na escola: “CANTIGAS”.

Diagnóstico do espaço físico da escola

Fotos recreio páscoa...

Observação da aula de Educação Física

Encontro II – 10/04/2014 Atividades Realizadas: Planejamento das ações. Definição dos objetivos a serem desenvolvidos na primeira ação do projeto. Observação do recreio.

Fotos recreio páscoa...

Encontro III – 17/04/2014 Atividades Realizadas: Continuação do planejamento. Observação do recreio comemorativo à Páscoa.

Fotos recreio páscoa...

Encontro IV – 24/04/2014 Atividades Realizadas: Finalização do diagnóstico. Feedback das atividades realizados no mês. Criação do material para o encontro na UNIFEBE.

Considerações do mês Ser criança é algo único, algo que se perdido nunca mais teremos de volta. Aprender a dar valor as pequenas coisas da vida, é o mais importante. Acreditamos que os alunos da Escola Oscar Maluche, tem muito a nos ensinar. A mistura de raças e culturas enriquece o ambiente da escola possibilitando aos acadêmicos uma incrível variedade e possibilidades de ações que contribuirá cada vez mais para o desenvolvimento do projeto PIBID e consequentemente para o crescimento dos acadêmicos como profissionais de Educação Física.

“Nenhuma criança brinca só para passar o tempo, sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (GARDNEI apud FERREIRA; MISSE; BONADIO, 2004)