Correntes Pedagógicas

Pedagogia Tradicional PAPEL DA ESCOLA Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. MÉTODOS Exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meios de modelos. CONTEÚDOS São conhecimento acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. APRENDIZAGEM É receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. PROFESSOR X ALUNO Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. Escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas

Pedagogia Escola Nova PAPEL DA ESCOLA A escola deve preparar os indivíduos como um todo, para uma sociedade em constante transformação. A escola deve ensinar a criança a viver no mundo. MÉTODOS Por meio de resolução de problemas, experiências e pesquisas elaboradas intencionalmente. CONTEÚDOS São estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. APRENDIZAGEM É baseada na motivação e na estimulação de resolução de problemas. PROFESSOR X ALUNO O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. Montessori, Decroly, Dewey, Piaget, Lauro de Oliveira Lima, Carl Rogers, A. S. Neill e Celéstin Freinet.

Lei 5.540/68 e 5.692/71. Acordo MEC/USAID. Pedagogia Tecnicista PAPEL DA ESCOLA Preparo da mão de obra para a indústria. Modelador do comportamento humano através de técnicas específicas. MÉTODOS Instrução programada. Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações. CONTEÚDOS São informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica. APRENDIZAGEM Aprendizagem baseada no desempenho e na instrução. PROFESSOR X ALUNO Relação objetiva onde o professor transmite informação e o aluno vai fixá-la. Lei 5.540/68 e 5.692/71. Acordo MEC/USAID.

Pedagogia Libertadora PAPEL DA ESCOLA Visa levar o aluno a atingir um nível de consciência da realidade na busca da transformação social. MÉTODOS Grupos de discussão. CONTEÚDOS Palavras/Temas geradores. APRENDIZAGEM Resolução da situação-problema. PROFESSOR X ALUNO A relação é horizontal, de igual para igual. Paulo Freire

Celestin Freinet, Miguel onzales Arroyo, Tratemberg Pedagogia Libertária PAPEL DA ESCOLA Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. MÉTODOS Vivência grupal na forma de auto-gestão. CONTEÚDOS As matérias são colocadas, mas não exigidas. APRENDIZAGEM Aprendizagem informal, via grupo. PROFESSOR X ALUNO Não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres. Celestin Freinet, Miguel onzales Arroyo, Tratemberg

Pedagogia Histórico-Crítica PAPEL DA ESCOLA Difusão dos conteúdos. Relevância social dos conteúdos. MÉTODOS Parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado. CONTEÚDOS Conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade frente à realidade social. APRENDIZAGEM Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos. PROFESSOR X ALUNO Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno. Makarenko, B. Charlot, Suchodoski, Manacorda, G. Snyders, Demerval Saviani.

Pedagogia das Competências PAPEL DA ESCOLA Preparo para o mundo do trabalho, para a complexidade e diversidade. MÉTODOS Negação de um único método e valorização de didáticas relativas à aquisição de saberes. CONTEÚDOS São básicos para o desenvolvimento de competências e devem ser tratados de forma interdisciplinar e contextualizada. APRENDIZAGEM Valorização das interações. O aluno aprende enfrentando situações problematizadoras. PROFESSOR X ALUNO O professor é o mediador e o aluno constrói os conhecimentos. F. Hernandes, A. Zabala, C. Coll (escola espanhola).