3ª CONFERENCIA “POLÌTICA E GESTAO DA EDUCAÇAO SUPERIOR NOS PAISES E REGIOES DE LINGUA PORTUGUESA ” Gestão Estratégica nas Instituições de Ensino Superior no Amazonas María dos Reis Camelo UNINORTE/Laureate Salvio de Castro e Costa Rizzato Univ. Estadual do Amazonas

1- Fundamentos Teóricos  Nos últimos tempos o mundo tem enfrentado varias mudanças, em todos os cenários com importantes desafios ás organizações que exige respostas eficazes. Assim é preciso adotar políticas e escolher estratégias para conviver em ambientes de rápidas mudanças e valores. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 A Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), apontam que apenas 8% da população brasileira possui ensino superior completo, enquanto a média da organização é de 26 %. O Brasil está abaixo da média, de outros países da América Latina, como o México ( 15% ), a Argentina ( 14% ) e o Chile ( 13% ). Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

- Gestão da Educação - Gestão da Educação  Instituições de Ensino Superior: IES (sendo 190 Universidades, 131 Centros Universitários, Faculdades e 40 Centros de Tecnologia) destas são privadas;  Alunos matriculados em 19 IES sendo 46,1% em Universidades, 14,4% Centros e 37,7% Faculdades e 1,8% em Teconologicos.Demanda Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

3 - Contexto da Educação Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

Estratégia na Gestão das IES Estratégia na Gestão das IES  Para as IES privadas, estratégia é um conjunto de ações elaboradas para atingir o que preconiza sua missão. Para tanto, será fundamentada com base na realidade e no entendimento de um cenário futuro. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 No Amazonas, dentre os vários fatores que podem delinear um posicionamento estratégico( preço, marca e qualidade). As IES vão se defrontar, principalmente, com a forma de organização acadêmica que estão estruturadas e os custos inerentes e esta estruturação. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 Em 2011 havia alunos matriculados entre IES públicas e privadas, enquanto a oferta de vagas era de e a demanda foi de sendo que 50% desta demanda foram por vagas nas IES Públicas as quais ofereceram somente 8% das vagas disponíveis no mercado, sendo que 92% é atendido pelas instituições privadas. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 O Ministério da Educação – MEC estabelece critérios para avaliação das condições da oferta de ensino das IES. Gera indicadores com variações por área de conhecimento.  Os indicadores de gestão nas IES podem levar em conta três níveis de abrangência: indicadores de negócio; indicadores de desempenho global e indicadores de qualidade e de desempenho. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

Docentes nas IES publicas e privadas  IES Públicas % docentes com doutorado 48,08% % docentes com mestrado 29,66% Relação matrículas/docente 10,4  IES Privadas % docentes com doutorado 13,6% % docentes com máster 35,9 % % Especialistas 39,8% Relação matrículas/função doc ente 17,6 Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 Cada instituição deve ter seu próprio conjunto de indicadores, no qual podem ser considerados alguns fatores básicos, ou áreas de abrangência das métricas, tais como: gestão; governança; qualidade dos produtos/serviços e recursos humanos. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

 As IES devem buscar a eficiência;  Maior nível de diferenciação e mobilidade ;  A demanda social sobre as IES, continua crescendo;  Esforço financeiro realizado para solucionar os problemas de escassez de infra-estrutura derivados do acelerado crescimento da demanda universitária. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

Conclusões  As IES vão se defrontar, com a forma de organização acadêmica que estão estruturadas e os custos inerentes e esta estruturação, há uma acentuada expansão da quantidade de IES as quais devem dispor de informações para a avaliação da qualidade e da melhoria continua, mediante instrumentos relacionados com o aluno, com o desempenho dos serviços, com a concorrência, com referenciais de excelência e aspectos financeiros. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

Sugestões Sugestões  Elaborar Planos Estratégicos nas Instituições de menor porte.  Investigar outros sistemas de analise da qualidade e gestão de custos nas IES privadas. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa

Obrigada!!!! Maria dos Reis Camelo Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa