Equações Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano.

Apresentação em tema: "Equações Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano."— Transcrição da apresentação:

1 Equações Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

2 x + 3 = 7 É fácil procurar a solução de uma equação!
Qual o número que adicionado a 3 tem como resultado 7? Parece simples concluir que é o 4. É fácil procurar a solução de uma equação! Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

3 Membros? Termos? Mas o que é isso ?
MAS COMO SE RESOLVEM EQUAÇÕES? Para se resolver uma equação é necessário manter em equilíbrio os dois membros da equação, enquanto os seus termos se movimentam num bailado matemático. Membros? Termos? Mas o que é isso? Membros? Termos? Mas o que é isso ? Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

4 x + 3 = 7 À expressão acima chamamos equação, que é uma igualdade em que intervém pelo menos uma variável, a que chamamos incógnita, neste caso x . O lado esquerdo da igualdade diz-se o 1.º membro, e o lado direito é o 2.º membro. A cada parcela de uma equação dá-se o nome de termo. Os termos cujo valor depende da incógnita dizem-se dependentes. Os outros são independentes. Neste caso, x é o único termo dependente e +3 e +7 são os termos independentes. Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

5 x + 3 = 7 O objectivo principal na resolução de uma equação é colocar os termos dependentes no 1.º membro e os termos independentes no 2.º membro, mantendo sempre em equilíbrio a equação, de forma a encontrar a solução da incógnita x . Como fazer? Simples… adicionando aos dois membros o simétrico de +3 que é –3. Objectivo: eliminar +3 do primeiro membro: Solução da equação x + 3 – 3 = 7 – 3 x = 4 Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

6 2x – 5 = x + 11 x – 5 + 5 = +11 + 5 x = +16 Û 2x – 5 = x + 11
Por vezes teremos equações que merecem uma maior atenção na sua resolução, pois apresentam-se um pouco mais complexas: 2x – 5 = x + 11 Comecemos por eliminar o termo dependente, x , do 2.º membro, adicionando a ambos os membros o simétrico de x : 2x – 5 – x = x + 11 – x x – 5 = +11 Û Agora teremos que eliminar –5 do 1.º membro adicionando a ambos os membros o seu simétrico, +5: x – = x = +16 Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

7 REPARA, NO ENTANTO, QUE: Quando adicionas o simétrico do termo que queres eliminar aos dois membros, pelo facto de ele se anular no membro onde esse termo se encontra, só resta o seu simétrico no outro membro, por isso, por vezes, simplificamos a resolução dizendo que «os termos passam de um membro para o outro trocando o seu sinal». Ora vê: -x +5 Procurar caminhos mais fáceis nos processos de resolução não justifica que deixemos de saber ou utilizar a resolução correcta. Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

8 3x – 3 – 2 = 11 + x 3x – 3 – 2 = 11 + x 3x – x = +3 + 2 + 11 2x = 16
No caso da equação: 3x – 3 – 2 = 11 + x a sua resolução poderia ser: 3x – x = 2x = 16 Agora, a única forma de «eliminar» o número 2 é multiplicando ambos os membros pelo inverso de 2, ou seja, multiplicando por : 2x = 16 x 2x = x x = 8 Para eliminarmos o coeficiente de um termo dependente, multiplicamos pelo inverso desse coeficiente em ambos os membros. Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

9 a) x + 2 = –3 + 5 b) 2x – 5 = x + 4 c) 4x + 6 = – x + 4 Resolução
AGORA É HORA DE PRATICAR: a) x + 2 = –3 + 5 b) 2x – 5 = x + 4 c) 4x + 6 = – x + 4 Resolução Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano

10 FIM Matemática a Giz de Cor – Matemática – 7.º Ano