Oficina de Divulgação de Resultados

Apresentação em tema: "Oficina de Divulgação de Resultados"— Transcrição da apresentação:

1 Oficina de Divulgação de Resultados
AVALIANDO IDEPB 2015 Oficina de Divulgação de Resultados

2 PARTE 2 1º Momento: Retomada de pontos importantes sobre Avaliação em Larga Escala. 2º Momento: Interpretação e apropriação dos Resultados

3 Retomada de pontos importantes sobre Avaliação em Larga Escala.
1º Momento: Retomada de pontos importantes sobre Avaliação em Larga Escala.

4 O que é avaliar? Agir Decidir Diagnosticar Coletar
Tomar decisão em função de um objetivo que se deseja alcançar. Dados e informações sobre determinada realidade. Produzir algum julgamento sobre a realidade. Traçar estratégias de uma ação sobre o objeto avaliado.

5 Como funciona a avaliação em larga escala?

6 Etapas básicas dos Sistemas de Avaliação
2 Elaboração da Matriz de Referência Construção de itens Pré-testagem dos itens Análise estatística e pedagógica dos itens Montagem dos cadernos de testes (BIB) Elaboração dos testes Elaboração dos questionários contextuais 1 3 Determinação da população a ser avaliada 4 Aplicação dos instrumentos Processamento e constituição da base de dados da avaliação 5 Análise dos resultados: TCT e TRI Produção dos resultados Construção e interpretação das Escalas de Proficiência Divulgação dos resultados

7 Instrumentos da Avaliação em Larga Escala
Matriz de Referência Itens Escala de Proficiência Padrões de Desempenho

8 Matriz de Referência É formada por um conjunto de habilidades que tem como fonte as diretrizes curriculares da rede avaliada (estado ou município) e é ela que dá origem aos itens que compõem os testes das avaliações em larga escala. Pode ser compreendida como um recorte do currículo e, por isso, não deve ser confundida com o mesmo. Os conhecimentos selecionados para a composição dos testes são escolhidos por serem considerados essenciais para o período de escolaridade avaliado e por serem passíveis de medição por meio de testes padronizados de desempenho, compostos, na maioria das vezes, apenas por itens de múltipla escolha. Há, entretanto, outros conhecimentos necessários ao pleno desenvolvimento do estudante que não se encontram na Matriz de Referência por não serem compatíveis com o modelo de teste adotado.

9 Matriz de Referência

10 Matriz de Referência

11 Itens Avalia uma única habilidade, portanto o item é unidimensional.
Obtém um resultado por estudante, que permite avaliar as hipóteses levantadas por ele. Na formulação de um item, deve-se considerar: Grau de Dificuldade (diz respeito à adequação entre a formulação do item e a capacidade de resposta do estudante) DISCRIMINAÇÃO (capacidade de o item de distinguir estudantes com diferentes níveis de habilidade)

12 Itens SUPORTE ENUNCIADO COMANDO DISTRATORES GABARITO

13 Como os testes são corrigidos?
Parâmetros da Teoria de Resposta ao Item (TRI), que é utilizada para correção dos testes aplicados pelo CAEd

14 Como são corrigidos os testes
2 + 2 2 x 3 2/7³ 2² x (√3)

15 Como são corrigidos os testes

16 Escala de Proficiência
Tem como objetivo traduzir medidas em diagnósticos qualitativos do desempenho escolar. Apresenta os resultados de um teste de larga escala em uma espécie de régua onde os valores obtidos são ordenados e categorizados em intervalos ou faixas que indicam o grau de desenvolvimento das habilidades para os estudantes que alcançaram determinado nível de desempenho

17 Escala de Proficiência

18 Escala de Proficiência

19 Escala de Proficiência
Identificam o tema em textos menos familiares que exijam a realização de inferências. Esses estudantes já consolidaram essa habilidade. Começam a desenvolver a competência. Identificam o tema de textos curtos, de linguagem simples, cujo tema vem indicado no título. Identificam o tema a partir da conjugação das pistas textuais e do conhecimento de mundo do leitor, desde que seja em textos de temática e gênero familiares. Ainda não desenvolveram a habilidade. Identificam o tema de um texto valendo-se de pistas textuais.

20 Padrões de Desempenho Abaixo do Básico Recuperação Básico Reforço
Adequado Aprofundamento Avançado Desafio

21 2º Momento: Interpretação e apropriação dos Resultados

22 Divulgação de Resultados
Os Resultados por Escola (TRI) são divulgados no site:

23 Divulgação de Resultados

24 Divulgação de Resultados
Para acessá-los, consulte o Tutorial, disponível também no site. Em linhas gerais, o documento traz o passo a passo para acesso aos Resultados por Escola (TRI).

25 Divulgação de Resultados
Clique em “RESULTADOS”.

26 Divulgação de Resultados
Clique em “Escola”, em seguida, em “Resultados”.

27 Divulgação de Resultados
Após inserir “Usuário” e “Senha”, visualize o “Filtro de Pesquisa de Resultado(s) Escola”. Cada unidade escolar visualiza apenas o próprio resultado, por isso o “Filtro” é automaticamente preenchido.

28 Divulgação de Resultados
Componentes do Resultado por Escola (TRI) Identificação da Escola e do Resultado Escola Município Regional Etapa Disciplina Níveis de Resultado Em cada agrupamento: Resultado Rede, Resultado Regional e Resultado Escola Em cada coluna: 1. Proficiência Média, 2. Participação e 3. Evolução

29 Divulgação de Resultados
Identificação da Escola e do Resultado

30 Divulgação de Resultados
Resultado - REDE

31 Divulgação de Resultados
Proficiência Média Resultado - REDE

32 Divulgação de Resultados
Participação Resultado - REDE

33 Divulgação de Resultados
Evolução do Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho Resultado - REDE

34 Divulgação de Resultados
Resultado - Regional

35 Divulgação de Resultados
Proficiência Média Resultado - Regional

36 Divulgação de Resultados
Participação Resultado - Regional

37 Divulgação de Resultados
Evolução do Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho Resultado - Regional

38 Divulgação de Resultados
Resultado - Escola

39 Divulgação de Resultados
Padrões de Desempenho Resultado - Escola

40 Divulgação de Resultados
Índice de Desenvolvimento de Educação da Paraíba (IDEPB) Resultado - Escola

41 Divulgação de Resultados
Componentes do Resultado por Escola (TRI) Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho Em cada agrupamento: Rede, Regional e Escola Distribuição por Níveis de Desempenho (Intervalos) Distribuição por Padrões de Desempenho

42 Divulgação de Resultados

43 Divulgação de Resultados
Padrão ABAIXO DO BÁSICO Padrão BÁSICO Padrão ADEQUADO Padrão Avançado

44 Divulgação de Resultados
Os Resultados por Aluno (TCT) são divulgados no site:

45 Divulgação de Resultados

46 Divulgação de Resultados
Para acessá-los, consulte o Tutorial, disponível também no site. Em linhas gerais, o documento traz o passo a passo para acesso aos Resultados por Aluno (TCT).

47 Divulgação de Resultados
Clique em “RESULTADOS”.

48 Divulgação de Resultados
Clique em “Aluno”, em seguida, em “Resultados”.

49 Divulgação de Resultados
Após inserir “Usuário” e “Senha”, visualize o “Filtro de Pesquisa de Resultado(s) Aluno”. Cada unidade escolar visualiza apenas o próprio resultado, por isso o “Filtro” é automaticamente preenchido.

50 Divulgação de Resultados
Descritores avaliados, número de acertos e número de itens apresentados no teste de cada estudante Percentual Médio de Acertos, Categoria de Desempenho, Proficiência e Padrão de Desempenho

51 Categoria de Desempenho
ATENÇÃO, no painel de Resultados por Aluno (TCT), entenda: Categoria de Desempenho Identifica, por meio de cores diferentes, o quartil de categoria de desempenho em que o estudante está alocado – até 25% de acerto, de 25% até 50% de acerto, de 50% até 75% de acerto e acima de 75% de acerto. Padrão de Desempenho Identifica o Padrão de Desempenho em que o estudante está alocado, de acordo com Proficiência Média alcançada por ele. Os Padrões possuem nomenclaturas próprias, conforme os cortes na Escala de Proficiência.

52 Dinâmica: Preenchimento das planilhas TRI;
2) Preenchimento da planilha TCT.

53 TRI

54 Padrões de Desempenho

55 TCT

56 Dúvidas???

57 Muito obrigado!