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Ricardo Rego (2010) www.ricardorego.weebly.com Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere.

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1 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere

2 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere F.P.I.F - O Formador face aos Sistemas e Contextos da Formação O FORMADOR AtitudesAtitudesConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunçõesCompetênciasCompetências OBJECTIVOSOBJECTIVOS

3 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere 3 Definir o Perfil do Formador: Capacidades e Competências OBJECTIVOS: AtitudesAtitudesConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunçõesCompetênciasCompetências OBJECTIVOSOBJECTIVOS

4 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere 1.Definição 2.Funções / capacidades 3.Competências 4.Atitudes CONTEÚDOS: AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunçõesCompetênciasCompetências CONTEÚDOSCONTEÚDOS

5 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere O nível de um formador depende não só da sua competência pedagógica mas também das suas competências técnicas ligadas aos conteúdos objectos da formação. AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosFunçõesFunçõesCompetênciasCompetências DEFINIÇÃODEFINIÇÃO DEFINIÇÃO:

6 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere 6 Entende-se por formador: – “(…) o profissional que, na realização de formação, estabelece uma relação pedagógica com os formandos, favorecendo a aquisição de conhecimentos e competências, bem como o desenvolvimento de atitudes e formas de comportamento, adequados ao desempenho profissional” (nº1 do art. 2º) Decreto Regulamentar nº 66/94, de 18 de Novembro : AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosFunçõesFunçõesCompetênciasCompetências DEFINIÇÃODEFINIÇÃO

7 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere -Planificação -Execução -Avaliação AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoCompetênciasCompetências FUNÇÕESFUNÇÕES

8 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Analisar/caracterizar o projecto de formação onde irá intervir (objectivos, perfis de início e final, programa e condições de realização) Constituir o dossier da acção de formação Planificação da formação (objectivos, conteúdos, actividades, tempo, avaliação e recursos didácticos) Elaborar os planos de sessão Planificação AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoCompetênciasCompetências FUNÇÕESFUNÇÕES

9 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere 9 Conduzir o processo de formação - aprendizagem conteúdos motivação e comunicação tempo e materiais Gerir a progressão na aprendizagem avaliação formativa ajustes, se necessário Execução AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoCompetênciasCompetências FUNÇÕESFUNÇÕES

10 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Avaliação final Avaliação o processo formativo Reestruturar o plano de desenvolvimento da formação reflexão Avaliação AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoCompetênciasCompetências FUNÇÕESFUNÇÕES

11 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Saber-saber Saber-fazer Saber-ser/estar jogo – a minha frase metade AtitudesAtitudesObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções COMPETÊNCIASCOMPETÊNCIAS

12 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Atitude participativa Atitude directa Auto controlo CompetênciasCompetênciasObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções ATITUDESATITUDES

13 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Valorizar as boas intervenções Colocar boas questões Saber ouvir Fazer participar os mais tímidos Olhar para todos os formandos Utilizar ajudas visuais Linguagem positiva Atitude participativa CompetênciasCompetênciasObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções ATITUDESATITUDES

14 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Dinamizar o grupo Fazer boas sínteses Fazer calar os faladores Não deixar desviar o debate Ser directivo na altura adequada Anunciar/relembrar o objectivo Saber concluir Atitude directa CompetênciasCompetênciasObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções ATITUDESATITUDES

15 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere Manter o sorriso Saber dosear o humor Não se perturbar Manter uma boa postura Apresentar-se condignamente Boa elocução Auto-controlo CompetênciasCompetênciasObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções ATITUDESATITUDES

16 Ricardo Rego (2010) Formação Pedagógica Inicial de Formadores O Formador face aos sistemas e contextos em que se insere ERRAR É HUMANO. PERSISTIR NO ERRO … É BURRICE!!! CompetênciasCompetênciasObjectivosObjectivosConteúdosConteúdosDefiniçãoDefiniçãoFunçõesFunções ATITUDESATITUDES


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