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1º Encontro de Núcleo do Projeto Pratigi pela Educação Ituberá-Ba 2014.

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Apresentação em tema: "1º Encontro de Núcleo do Projeto Pratigi pela Educação Ituberá-Ba 2014."— Transcrição da apresentação:

1 1º Encontro de Núcleo do Projeto Pratigi pela Educação Ituberá-Ba 2014

2 As práticas de leitura e escrita no contexto da biblioteca de classe TEMA:

3 DE QUE PONTO SEGUIMOS...

4  Os cantinhos de leitura;  A presença dos cantinhos de leitura no ciclo I;  A rotina pedagógica;

5  O QUE ESTÁ SENDO REALIZADO...

6  Quais os subsídios que a formação trouxe para que a biblioteca de classe fosse implementada?  Em que momento estas ações de biblioteca serão realizadas na classe?  Como a biblioteca de classe pode auxiliar no aprendizado de nossas crianças?

7 ‘‘Catalogar os materiais da biblioteca por meio de registro dos dados mais importantes das obras permite o controle do acervo e também sua rápida e fácil localização”... Mirta Castedo, 2007

8 EMEF- Costa e silvaEMEF- Hélio Nunes de Morais Bibliotecas das escolas

9 “ A gente separa o livro de acordo com a idade e a série que a gente trabalha...os livros que interessam mais a idade deles!” “Todo dia a gente pega um livro diferente é um conto é uma fábula, história em quadrinhos é uma diversidade de livros.” Professora Ivone Sacramento

10 Catalogação do acervo da classe EMEF Hélio Nunes EMEF Nelson David

11 EMEF- Castelo BrancoEMEF- Bernardo Galvão

12 “ Permitem que as crianças que ainda não compreendem as regras de funcionamento do sistema de escrita...se aproximem de sua compreensão.” Mirta Luisa Castedo, 2007

13 EMEF- Hélio Nunes EMEF- Pastor Francisco Lopes

14 EMEF- Bernardo Galvão EMEF- Isabel Cairo EMEF: Zulmira Santos

15 EMEF- Altina Ana da Conceição EMEF- José Elias

16 Situações de empréstimos de livros EMEF- Altiva Lisboa Casali EMEF- Pastor Francisco Lopes

17 EMEF- Nelson David EMEF- Bernardo Galvão

18 EMEF- Cesari Casali EMEF- Santa Luzia

19 EMEF- Isabel CairoEMEF- Castelo Branco

20 EMEF- Onésimo Muniz EMEF- Eldorado

21 “Pensamos que essa atividade era apenas uma forma de fazer os autores conhecidos, mas percebi bem mais que isso, quando uma aluna fez menção as ilustrações de um livro dizendo: _Professora esse livro é desenhado pela mesma ilustradora do livro que eu li antes....! Fiquei muito emocionada com a colocação de Rafaela, pois percebi como os detalhes são compreendidos hoje pelos alunos.” Michelle Bianca Lago Alves dos Santos Professora 5º Ano

22 EMEF- Bernardo Galvão e Isabel Cairo EMEF- Zulmira Santos

23 EMEF- Jaime Leite Cairo EMEF- Luiza Maria

24 EMEF- Altina Ana

25 “Além dos muros da escola” EMEF – Aristides Novis e Duque de Caxias

26 O que segue como desafio...

27  Ampliar o acervo da Biblioteca de Classe;  Assegurar o acompanhamento pedagógico nas unidades escolares de modo que a biblioteca de classe exerça influência ativa e permanente;  Estender a proposta da formação continuada para o ciclo I;

28  Seguir qualificando o espaço de biblioteca de classe como espaço propício para desenvolver diversas práticas sociais de leitura e escrita, dando enfretamento das demandas na formação de leitores e escritores.

29  Ampliar o universo leitor dos educandos;  Qualificar as situações didáticas envolvendo a biblioteca de classe;  Envolver a família nas ações desenvolvidas na escola através da biblioteca de classe  Solidificar as práticas de leitura e escrita em torno da biblioteca de classe;

30 “Realmente para comunicar as crianças os comportamentos que são típicos do leitor, é necessário que o professor os encarne em sala de aula, proporcionando aos alunos participarem de atos de leitura e que trave com eles uma relação de leitor para leitor.” Délia Lerner, 2008


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