Interdisciplinaridade, currículo, pesquisa e a formação docente. 2014

Apresentação em tema: "Interdisciplinaridade, currículo, pesquisa e a formação docente. 2014"— Transcrição da apresentação:

1 Interdisciplinaridade, currículo, pesquisa e a formação docente. 2014
Profa. Dra. Lucrécia Stringhetta Mello

2 O processo interdisciplinar desempenha papel decisivo para dar corpo ao sonho de fundar uma obra de educação à luz da sabedoria, da coragem e da humildade. A pesquisa interdisciplinar exige uma nova forma de investigação e compromisso com a própria formação e com a educação. Construção da autonomia e senso crítico.

3 A formação na educação, pela interdisciplinaridade se impõe e precisa ser concebida sob bases específicas e apoiada por trabalhos desenvolvidos na área em que atua cada professor. A interdisciplinaridade exige um processo de clarificação conceitual. A trilha interdisciplinar caminha do ator ao autor, de um momento vivido para uma ação consciente e exercida teoricamente.

4 “A responsabilidade pela aprendizagem cabe aos alunos, a responsabilidade da criação das condições para a aprendizagem cabe ao professor e, essa responsabilidade implica em não se inscrever numa dessas lógicas apresentadas acima, também não consiste em estabelecer uma fusão dessas lógicas, mas de permitir que elas interajam entre si”. Ives Lenoir.

5 Para Ives Lenoir temos alguns procedimentos que combinados caracterizam a interdisciplinaridade:
O estético A conceitualização A resolução de problemas O experimental

6 “A busca de um conhecimento interdisciplinar acerca do currículo supõe, antes que nada, acertar o olhar interdisciplinar.” (FAZENDA, 1995) i.

7 Outro ângulo em que se manifesta a interdisciplinaridade é relativo aos modelos de organização curricular que se alojam na estrutura disciplinar e se orienta por diversas modalidades de articulação entre os campos de conhecimento. O pesquisador interdisciplinar é um ativo descobridor do significado das ações e das relações que se ocultam nas estruturas sociais.

8 “Não é possível pensar em transformar o mundo sem sonho, sem utopia ou sem projeto (...). Os sonhos são projetos pelos quais se luta. Sua realização não se verifica facilmente, sem obstáculos, sem obstáculos. Implica, pelo contrário, avanço, recuos, marchas, às vezes demoradas.” Paulo Freire