APAE de Campinas betafedosse@gmail.com.

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1 APAE de Campinas

2 MOVIMENTO APAEANO É uma grande rede, constituída por pais, amigos, pessoas com deficiência, voluntários, profissionais e instituições parceiras – públicas e privadas - para a promoção e defesa dos direitos de cidadania da pessoa com deficiência e a sua inclusão social. São mais de 2 mil APAEs em todo o Brasil

3 A APAE CAMPINAS A APAE Campinas é uma associação, filantrópica, de caráter assistencial – sem fins econômicos, que tem como objetivo atender, por meio de um trabalho terapêutico e pedagógico – crianças, jovem-adultos com deficiência intelectual.

4 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
É uma incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual da pessoa e no seu comportamento adaptativo, expressa nas habilidades adaptativas conceituais, práticas e sociais, originando-se antes dos 18 anos de idade (AAMR, 2002).

5 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Áreas de habilidades adaptativas: comunicação; cuidado pessoal; habilidades sociais; utilização dos recursos da comunidade; saúde e segurança; habilidades acadêmicas; lazer; trabalho.

6 PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE CAMPINAS
Atendimento Terapêutico Integração e Orientação -Pátio das Mangueiras; Serviço de Acolhimento e Avaliação: Seja Bem Vindo; Estimulação Precoce;

7 PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE CAMPINAS
Escolarização (educação infantil e ensino fundamental); Educação profissional e trabalho; Programa sócio ocupacional: Diversidade

8 PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE CAMPINAS
PROJETOS EDUCACIONAIS: Esporte Dança ESCOLARIZAÇÃO PARA MÃES (fumec)

9 PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE CAMPINAS
Nos diversos programas são atendidos: 1036 usuários mensalmente.

10 Equipe envolvida: Pedagogos Professores de Educação física e dança Instrutores de cursos Monitores de Campo Professor de Informática Fisioterapia

11 Equipe envolvida: Psicologia Assistente Social Médico neurologista e psiquiatra Agente Educador Fonoaudiologia Terapia Ocupacional outros

12 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TRABALHO
1ª ETAPA : CENTRO DE INICIAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSISONAL “PROF. SEBASTIANA MORAES MELLO” (CIQP)

13 1ª ETAPA: CIQP OBJETIVO GERAL: Garantir aos jovens e adultos matriculados na APAE-Campinas, cursos de iniciação e qualificação profissional, desenvolvendo as competências imprescindíveis ao desempenho pessoal e profissional.

14 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ALIMENTOS Auxiliar de Cozinha Salgadeiro Manipulador de alimentos Higiene e Boas Práticas para manipuladores de alimentos

15 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ALIMENTOS

16 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
GESTÃO Empacotado Repositor Estoquista Rotinas administrativa

17 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
GESTÃO

18 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
CONSTRUÇÃO CIVIL Pintor Decorador de paredes Pequenos reparos

19 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
CONSTRUÇÃO CIVIL

20 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
Informática Aplicada

21 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS Auxiliar de Limpeza

22 PARAMENTAÇÃO TOUCA AVENTAL TECIDO MÁSCARA BOTA LUVA DE PLÁSTICO
AVENTAL PLÁSTICO

23 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS Auxiliar de Jardineiro Controlador de viveiro Produtor de mudas Horticultor Herbário Orquidário

24 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS

25 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
TEXTIL e VESTUÁRIO Auxiliar de costura Bordado Customização:Aplicação em Pedraria Técnicas de tingimento artesanal Estamparia artesanal

26 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
TEXTIL e VESTUÁRIO

27 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
PAPEL E CELULOSE Papel artesanal co fibras vegetais

28 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ARTESANATO Decoupage Mosaico Papel Machê

29 ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ARTESANATO

30 CIQP Atualmente 180 alunos matriculados

31 2ª etapa: TREINAMENTO PROFISSIONAL
OBJETIVO GERAL: Vivenciar as dinâmicas laborais em ambiente real de trabalho através do treinamento em empresas parceiras, assim desenvolver as competências necessárias para inclusão profissional.

32 2ª etapa: TREINAMENTO PROFISSIONAL

33 2ª etapa: TREINAMENTO PROFISSIONAL

34 Treinamento Profissional
Atualmente 71 estagiários

35 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TRABALHO Desenvolver competências:
Habilidades básicas: saber pensar Habilidades específicas: saber fazer Habilidades de gestão: saber agir

36 Habilidades Básicas: SABER PENSAR
Leitura, escrita, matemática, conhecimentos gerais, interpretação; Conhecimento sobre a cidadania; Cuidados e saúde; Segurança; Direitos humanos; Meio ambiente; Identidade; Outros. .

37 Habilidades Específicas: SABER FAZER
O desenvolvimento das habilidades específicas pressupõe a experimentação e vivência de: tarefas ocupacionais e atividades produtivas; prática manipulativa; conhecimento de procedimentos e processos da atividade profissional; conhecimento de instrumentos, equipamentos e máquinas e sua operacionalidade; são exigidas nos postos de trabalho e profissões; implicam conhecimento técnico e competências que garantem a empregabilidade em longo prazo ao trabalhador; Outros.

38 Habilidades de Gestão: SABER AGIR
O desenvolvimento das habilidades de gestão pressupõe o contato, entendimento e aplicação de conteúdos relacionados: a preparação profissional; valores positivos voltados à cidadania e meio ambiente; relacionamento interpessoal; Empregabilidade; controle emocional; pró-atividade; Criatividade; Flexibilidade; outros.

39 COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
OBJETIVO GERAL: Articular e viabilizar o acesso a inclusão profissional de pessoas com deficiência intelectual através do trabalho competitivo tradicional, trabalho apoiado ou alternativas de trabalho e renda.

40 Protocolo de colocação:
Empresa entra em contato ofertando a vaga; Visita de profissional da equipe para avaliação de função e acessibilidade; Seleção de candidatos com perfil compatível e orientação à família;

41 Protocolo de colocação:
Acompanhamento do candidato na entrevista; Acompanhamento no processo de colocação; Monitoramento e suporte (trabalhador, família e empresa).

42 COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
Desde 2003: Mais de 250 vagas preenchidas; Em torno de 185 permanecem no emprego ou foram recolocados; Mais de 65 empresas parceiras na colocação profissional.

43 COLOCAÇÃO PROFISSIONAL

44 COLOCAÇÃO PROFISSIONAL

45 COLOCAÇÃO PROFISSIONAL

46 Perspectivas da Ed. Profissional e da colocação no trabalho
Paradigma da inclusão; Modelo social da deficiência; Filosofia da vida independente; Direitos e dignidade humana;

47 Perspectivas da Ed. Profissional e da colocação no trabalho
Ações da escola na transição do aluno para o trabalho; Singularidade e Diversidade.