As contribuições das tecnologias da informação e comunicação no processo de construção do conhecimento. Rosângela Menta Mello rosangelamenta@seed.pr.gov.br.

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1 As contribuições das tecnologias da informação e comunicação no processo de construção do conhecimento. Rosângela Menta Mello CEWK

2 IDENTIFICAÇÃO 1.1 Área: Pedagogia – Turma 2008 1.2 NRE: Telêmaco Borba
1.3  Professor Orientador IES/UEPG: Ms Elenice Parise Fontran 1.4  IES vinculada: Universidade Estadual de Ponta Grossa 1.5  Escola: Colégio Estadual Wolff Klabin – Ensino Fundamental, Médio, Normal e Profissional 1.6  Público objeto da intervenção: Professores e alunos do Curso de Formação de Docentes para Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

3 PROBLEMATIZAÇÃO As escolas do Estado do Paraná foram equipadas e possuem acesso a diversos recursos tecnológicos educacionais, tais como: Laboratórios Paraná Digital, TV Multimídia, pen-drive, Portal Dia-a-Dia Educação, TV Paulo Freire e TV Escola, entre outros recursos multimídia, mas constatamos que grande parte dos educadores ainda tem dificuldade de utilizar estes recursos em suas respectivas ações docentes, no seu cotidiano de sala de aula, dentro de uma perspectiva histórico-crítica da educação.

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5 OBJETIVOS Propor roteiros de aula.
Pesquisar e organizar tutoriais pedagógicos sobre os recursos multimídias on/off-line, metodologias pedagógicas, ambientes para produções colaborativas presenciais e à distância, que atendam as diversas áreas do conhecimento. Elaborar material pedagógico, no formato de CD-ROM com: sugestões de softwares, sites metodologias e técnicas pedagógicas, artigos, tutoriais, dicas, roteiro de planos de aula.

6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Teoria da Atividade (Psicologia) Pedagogia histórico-crítica (Didática) Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO Pesquisa bibliográfica e documental. Pesquisa e testes de softwares educativos para Linux. Os estudos para a efetivação das produções didático-pedagógicas e implementação na escola teve como base a pesquisa-ação.

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8 MATERIAL DIDÁTICO Artigos Tutoriais Propostas de planos de aula Softwares Metodologias de Ensino

9 ARTIGOS A tecnologia na educação
A importância da inclusão digital e o acesso às tecnologias A questão dos direitos autorais e a ética no ciberespaço Gestão escolar na sala de aula: algumas reflexões A construção do conhecimento: tecnologias da informação,comunicação e metodologias A avaliação no cotidiano escolar e o uso de mapas conceituais

10 TUTORIAIS WIKI - PbWorks (escrita colaborativa on-line)
WebQuest - EscolaBr (Pesquisa orientada na internet através de um método) Hagaquê - HQ (Salvar as histórias em quadrinhos no formato de imagem) TV Multimídia (comandos básicos)

11 PROPOSTAS DE PLANOS DE AULA
Filosofia Como chegamos a saber o que é belo? – Determinismo ou liberdade incondicional Introdução à ética – 4.776 Introdução à Filosofia – Karl Marx - O Filósofo – Ludwig Wittgenstein: o filósofo da modernidade O Jovem e a construção de uma identidade – 5.923 Platão: O mito da caverna – Porque a política é importante para o jovem? – 8.386 Recortes do pensamento mitológico grego – 8.480

12 Séries iniciais Sociologia
A ação antrópica do homem em relação à água – 6.115 A água na história dos povos. – 4.065 A água: seus múltiplos usos e sua importância para a vida. – 6.916 Os ciclos da água – Sociologia A vida nas cidades – 3.335 Conquista indígena – direito a educação – 1.361 Introdução a Sociologia – Jovens no Ensino Médio e o processo de inclusão social e profissional pela escola – 9.882 O Jovem e a construção de uma identidade – 5.923 Violência

13 Recursos utilizados nas aulas
Análise de cenas de filmes, vídeos, desenhos (2D e 3D) Animação/simuladores Apresentação de slides Atividades de campo Atividades individuais, em grupo Blogquest

14 Cartazes Charges Diferentes gêneros literários Experimento HQ – História em quadrinhos Imagens Indicação de sites/vídeos/livros Jogo Livros on-line Mapas conceituais

15 Música Obras de arte Orkut Pesquisa on-line com sugestão de sites para o Professor e para o Estudante Produção de curta metragem - roteiro Roteiros de Estudos Rubrica TV Multimídia Webquest Wiki – Escrita colaborativa

16 Metodologia da problematização do ensino

17 Pedagogia Histórico-Critica

18 Mapas conceituais

19 Escrita colaborativa - WIKI

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21 EDIÇÃO DA PÁGINA 112 Editores cadastrados 168 páginas 392 arquivos
9.454 acessos a página principal

22 Blog – Diário de Bordo

23 RECOMENDAMOS OS SEGUINTES ENDEREÇOS

24 Apresentação no DET 2009

25 PRINCIPAIS REFERÊNCIAS
BERBEL, Neusi Ap. Navas. A metodologia da problematização no ensino superior e sua contribuição para o plano da práxis. Semina: Ci. Soc./Hum., Londrina, v. 17, Ed. Especial, p. 7-17, nov, 1996. DUARTE, Newton. Vigotski e o “aprender a aprender”. 3. ed. Campinas: Cortez, 2004. GASPARIN, João Luiz. Uma didática para a Pedagogia Histórico-Crítica. 4. ed. Campinas: Cortez, 2007. HEIDE, Ann; STILBORNE, Linda. Guia do professor para internet. Porto Alegre: Artmed, 2000. MAGDALENA, Beatriz Corso; COSTA, Íris Elizabeth Tempel. Internet na sala de aula: com a palavra, os professores. Porto Alegre: Artmed, 2003. MAPAS CONCEITUAIS. Disponível em acessado em 05/08/2008 às 13h PARANÁ. SEED. Orientações curriculares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em nível Médio, na Modalidade Normal. Curitiba, (doc) _____. Portal Educacional Dia-a-dia Educação. Apoio ao uso de tecnologias - AUTEC. Disponível em acessado em 05/08/2008 às 13h. SILVEIRA, Sérgio Amadeu da (org.); CASSINO, João (org.) et all. Software livre e inclusão digital. São Paulo: Conrad, 2003.