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Apresentação PEA – Programa de Ensino e Aprendizagem PLT – Programa Livro Texto Diário de Classe Calendário ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas.

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1 Apresentação PEA – Programa de Ensino e Aprendizagem PLT – Programa Livro Texto Diário de Classe Calendário ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Professor MS Paulo Queiroz Neto Empreendedorismo

2 Tópicos Motivação Criatividade Perfil empreendedor –Planejamento e gestão de negócios –Plano de negócios.

3 Objetivo Possibilitar ao aluno compreender o que é empreendedorismo quanto processo, tanto na abertura de um negócio próprio quanto atitude empreendedora em empresas, permitindo o entendimento da lógica e métrica de um plano de negócios.

4 Conteúdo Programático O Processo empreendedor A revolução do empreendedorismo e o empreendedorismo no Brasil Análise histórica O Administrador e o Empreendedor O processo empreendedor Identificando oportunidades I Diferenciando idéias de oportunidades Fontes de novas idéias Avaliando uma oportunidade. Roteiro para análise. Identificando oportunidades II

5 Oportunidades na Internet Modelos de negócios na WEB e tendências O plano de Negócios: Planejamento,importância e definição de PN. Estrutura,tamanho uso de softwares na elaboração do PN O PN como ferramenta de venda e gerenciamento Criando um PN eficiente Colocando o PN em prática: a busca por financiamento Buscando assessoria para o negócio Questões legais de constituição da empresa.

6 P L T e A T P S

7 ETAPA 1 (tempo para realização: 3 horas ) Estude individualmente o conteúdo dos capítulos 1 e 2 do PLT Empreendedorismo: transformando ideias em negócios, de autoria de Dornelas, que tratam de Introdução ao Empreendedorismo e O Processo Empreendedor.

8 PASSOS Passo 2 (Aluno) Analise cuidadosamente o conteúdo do quadro 2.3 Características dos empreendedores de sucesso e, em seguida, desenvolva individualmente o exercício de Auto-avaliação de seu perfil empreendedor (Ambiente, Atitudes e Know-how), para promover uma reflexão sobre o que é ser empreendedor. Discuta com seu grupo sobre a aprendizagem desses temas, enfatizando a diferença entre o administrador e o empreendedor, assim como dos resultados que cada integrante do grupo encontrou do exercício de autoavaliação

9 Passo 3 (Equipe) Utilize os resultados da discussão indicada no passo 2 e, em grupo, elabore um relatório de uma página, indicando e criticando o resultado da média que os alunos conseguiram no exercício de auto-avaliação. Complemente o relatório, comentando o que o grupo compreendeu sobre as diferenças entre ser Administrador e ser Empreendedor. Entregue o relatório com todos os passos resolvidos ao seu professor na aula 3.

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