Mecanismos de motivação dos profissionais da educação para o uso das tecnologias   fatimaalvesdam@gmail.com.br BLOG: http://psicomotricidade1.blogspot.com/

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1 Mecanismos de motivação dos profissionais da educação para o uso das tecnologias
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2 Mecanismos de motivação dos profissionais da educação para o uso das tecnologias
Reflexões e conseqüentes ações nas pessoas envolvidas com a tarefa educativa, na tentativa de buscar caminhos que ampliem a qualidade do ensino e da aprendizagem. O uso pedagógico do computador e da Internet na escola como veículo de promoção da aprendizagem nos leva a pensar na transformação do espaço-tempo educativo num campo de onde emergem atividades curriculares que articulem os conteúdos às ações e o saber viver. Deve haver compreensão, por parte dos professores, na abordagem desses recursos como ferramentas de aprendizagem. Verifica-se uma distância existente entre a escola e as mídias educativas, fato que pode ser decorrente da massificação da máquina e da falta de conhecimento do professor acerca desses recursos didáticos.

3 O Mundo Virtual Através de sua filosofia básica imersão interação envolvimento (mergulhar, participar, incluir)

4 Devemos aceitar o avanço tecnológico, pois, quanto a isso, não há mais volta. Ao mesmo tempo, não podemos fechar os olhos ao que estamos fazendo com nossas relações.

5 Corpo O Corpo está presente nos movimentos mais simples e naturai
PROTEÇÃO FORÇA SAÚDE sentimentos CONFIANÇA

6 O corpo tem seus fundamentos
Implicações do movimento à Educação Contribuição Desenvolvimento da criança Aprendizagem

7 Forma de pensar Transportar o pensamento
Corpo Mente Não se dissociam Forma de pensar Transportar o pensamento mente a para o corpo Educação mobilização da mente e do corpo

8 Intenção Pensar Desejo Força Ação
Movimento

9 Trabalhar com o corpo e o movimento melhora o desenvolvimento das habilidades motoras na criança Bom desempenho Facilita a aprendizagem Cognitivo Afetivo Motor

10 MOVIMENTO CORPORAL perceber sentir explorar Explora o tempo e o espaço

11 O professor deverá ter a intenção de promover recursos motores e simbólicos para o aluno utilizar seu corpo através do movimento, para que as habilidades motoras se desenvolvam em cada etapa de vida

12 PSICOMOTRICIDADE PSICO MOTRICIDADE Social Afetiva Cognitiva
Atividade Dinâmica Movimento do Corpo Base Neurofisiológica PSICOMOTRICIDADE

13 Psicomotricidade ESTUDA O HOMEM ATRAVÉS DE SEU CORPO, NA RELAÇÃO COM O MUNDO INTERNO E EXTERNO. É A RELAÇÃO ENTRE O PENSAMENTO E A AÇÃO, ENVOLVENDO A EMOÇÃO. São as possibilidades percebidas através da ação e da qualidade dos movimentos, integrando-os num tempo e espaço. A expressão O diálogo a comunicação entre outros corpos. Os conceitos relacionais facilitam a relação entre esses corpos através dos desejos, das frustrações e ações.

14 Psicomotricidade trabalha:
Conceitos funcionais São as possibilidades percebidas através da ação e da qualidade dos movimentos, integrando-os num tempo e espaço. Conceitos Relacionais Os conceitos relacionais facilitam a relação entre esses corpos através dos desejos, das frustrações e ações. - Coordenação; - Postura ; - Tônus; - Equilíbrio; - Respiração; - Reconhecimento Corporal; - Lateralidade; - Relaxamento; - Orientação e Estruturação Espaço-Temporal; - Ritmo; - Percepções. - Expressão - Comunicação - Afetividade; - Agressividade - Limite - Corporeidade

15 Obrigada!