RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE 2014 O que podemos aprender com eles?

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES Lei nº 10.861 de 2004 Objetivos: Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia; Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta, sob gestão do INEP, com diretrizes e instrumentos aprovados pelo CONAES, através da avaliação das(os): IES – autoavaliação e avaliação institucional (comissões in loco) para fins de credenciamento e recredenciamento. Atribui o Conceito Institucional (CI). Cursos de graduação – avaliação dos cursos de graduação (comissões in loco) para fins de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento. Atribui o Conceito de Curso (CC). Estudantes – avaliação de desempenho dos estudantes – ENADE.

Indicadores de Qualidade da Educação Superior (2015) Conceito ENADE Calculado para o curso da IES, localizada em um município, considerada uma área de avaliação. O Conceito Preliminar de Curso (CPC) Reuni diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infraestrutura e instalações, recursos didático-pedagógicos e corpo docente. Conceito de Curso - CC Resulta da visita in loco no momento de Reconhecimento ou Renovação dos cursos. Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) O IGC é resultado da média ponderada dos CPC da graduação no triênio de referência e dos Conceitos da Capes dos programas de pós-graduação stricto sensu da IES.

O CONCEITO ENADE Conforme estabelece a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007, é um indicador de qualidade da educação superior que avalia o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos no Enade. A Nota dos Concluintes no Enade é a média ponderada das notas padronizadas da respectiva unidade de observação, sendo 25% o peso da Formação Geral e 75% o peso do Componente Específico da nota final.

Características do ENADE É componente curricular obrigatório dos cursos de graduação; Aplicação trienal a concluintes dos cursos superiores conforme o ciclo do Enade; É composto de uma Prova e Questionário Socioeconômico, cujo preenchimento é obrigatório; Admite procedimentos amostrais, mas é censitário desde 2009; Ingressante é inscrito mas não faz o exame desde 2011 (uso de resultados ENEM); É vetada a identificação nominal: resultado individual acessado exclusivamente pelo estudante; Regulamentação: feita a cada ano por meio de portarias de diretrizes para a prova (por área avaliada); de designação de Comissões Assessoras de Área e com a normatização do Exame (Portaria Normativa MEC nº 5, 10/3/2016).

Composição do CPC e pesos das suas dimensões e componentes

CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO – CPC GEOGRAFIA – Bacharelado (Divulgação do CPC 2014) Nº de concluintes inscritos – 51 Nº de participantes – 41 Nota Bruta FG – 56,2683 Nota Bruta CE – 43,1220 Nota Bruta Geral – 46,4171 Nota contínua do ENADE – 2,4005 Nota Bruta Org. Did. Pedagógica – 4,6697 Nota Padronizada Org. Did. Pedagógica – 1,2285 Nota Bruta infraestrutura e inst. Físicas – 4,8781 Nota Padronizada infraestrutura e inst. Físicas – 2,9476 Nota Bruta Oport. de ampliação de formação – 4,4746 Nota Padronizada Oport. de ampliação de formação – 2,9400 Concluintes participantes no ENEM – 23 Percentual de concluintes participantes com nota ENEM – 56,1% Nota bruta IDD – -0,7055 Nota Padronizada IDD – 1,6977 Nº de docentes – 51 Nº de matrículas – 139 Nota Bruta Mestres – 0,9608 Nota Padronizada Mestres – 4,6078 Nota Bruta Doutores – 0,7843 Nota Padronizada Doutores – 3,9216 Nota Bruta Regime de trabalho – 1,0000 Nota Padronizada Regime de Trabalho – 5,0000 CPC contínuo – 2,6961 CPC faixa – 3

CONCEITOS E ÓRGÃOS DE CONTROLE Controladoria Geral da União Solicitação de Auditoria: 201601502/01 (abril/2016) “1.8.3. adote providências com vistas a identificar as causas e evitar que cursos da UFRN obtenham baixo conceito nas avaliações do Enade, conforme se verificou nas edições 2008, 2009, 2010 e 2011 do referido exame”. Solicitação de Auditoria: 201601502/09 (abril/2016) “Do esclarecimento prestado pela Universidade, por meio do Anexo III do Memorando Eletrônico Nº 8/2016 – PROPLAN, DE 13 DE Abril de 2016, depreende-se que, em relação ao desempenho, houve foco em cursos que obtiveram baixo conceito em anos anteriores e que melhoraram, no entanto, as providências citadas não foram suficientes para evitar que outros cursos obtivessem baixo conceito nas avaliações do Enade e o desempenho geral da UFRN diminuísse, não sendo demonstradas providências efetivas e que englobem toda a instituição no sentido de impedir que uma parte fique em situação menos favorecida, mas que também não seja afetada a parcela que ainda se mantém como núcleo de excelência, prejudicando como um todo a qualidade de ensino da Universidade”. Reunião com PROGRAD e PROPLAN (setembro/2016)

Instrumentos aplicados pelo ENADE (em 2014) 1 - Questionário do Estudante (68 questões): obtém informações socioeconômicas e a avaliação das IES referentes à infra estrutura e instalações físicas; organização didático-pedagógica e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional (preenchido na internet). 2 - Prova (40 questões) 2.1 - Formação Geral: 10 questões (8 questões de múltipla escolha; 2 discursivas); 2.2 - Componente Específico da área avaliada: 30 questões (27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas). 3 - Questionário de percepção sobre a prova (9 questões): aplicado junto com a prova. 4 - Questionário das Licenciaturas (13 questões): aplicado junto com a prova. 5 - Questionário do Coordenador (74 questões): obtém informações de perfil do coordenador e sua percepção sobre a formação oferecida pelo curso (coletado nos quinze dias subsequentes à prova, via internet).

CURSOS QUE FIZERAM O ENADE 2014 Arquitetura e Urbanismo Artes Visuais (L) Ciência da Computação Ciências Biológicas (B) Ciências Biológicas (L) Ciências Sociais (B) Ciências Sociais (L) Educação Física (L) Eng. Ambiental Eng. Civil Eng. de Alimentos Eng. de Computação Eng. de Produção Eng. Elétrica Eng. Florestal Eng. Mecânica Eng. Mecatrônica Eng. Química Filosofia (B) Filosofia (L) Física (B) Física (L) Geografia (B) – Caicó Geografia (B) - Natal Geografia (L) - Caicó Geografia (L) - Natal História (B) - Caicó História (B) - Natal História (L) - Caicó História (L) - Natal Letras – Espanhol (L) - Currais Novos Letras – Espanhol (L) - Natal Letras – Inglês (L) Letras – Português (L) - Currais Novos Letras – Português (L) - Natal Matemática (L) - Caicó Matemática (L/B) - Natal Música (L) Pedagogia (L) - Caicó Pedagogia (L) - Natal Química (B) Química (L) Química do Petróleo Sistema de Informação Engenharia (Aquicultura, Biomédica, Petróleo, Telecomunicações, Têxtil e Materiais)

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DO ENADE 2014

CONCEITO ENADE 2014 CURSOS DO CCET- ENADE CURSOS CONCEITO ENADE 2005 2008 2011 2014 Matemática L 3 Matemática B 2 Química L Química B 4 Física L Física B Ciência da Computação SC

CURSOS DO CT E EAJ - ENADE CONCEITO ENADE 2005 2008 2011 2014 Arquitetura e Urbanismo 5 4 Engenharia Química 3 Engenharia Civil Engenharia Elétrica Engenharia da Computação Engenharia Mecatrônica - 5* Engenharia Mecânica Engenharia de Produção 2 Engenharia Ambiental Engenharia de Alimentos SC Engenharia Florestal

Ano da Avaliação/Conceito ENADE CURSOS DO CT E EAJ - ENADE ENGENHARIAS Cursos Ano da Avaliação/Conceito ENADE 2005 2008 2011 2014 Aquicultura - 3 Biomédica Petróleo Telecomunicações Têxtil SC 1 Materiais 4 2 PORTARIA NORMATIVA N° 8, DE 14 DE MARÇO DE 2014 Todos os cursos de Engenharia que não se enquadram nas Engenharias discriminadas devem ser enquadrados na grande área ‘Engenharia’ conforme determina a portaria normativa do INEP. O enquadramento dos cursos é de responsabilidade das instituições de educação Superior-IES.

CURSOS DO CCHLA, CE, CB, CCS e EM - ENADE 2005 2008 2011 2014 Artes Visuais - 4 Letras Português 3 Letras Inglês 5 Letras Espanhol História (L) História (B) Geografia (L) Geografia (B) Ciências Sociais (L) Ciências Sociais (B)

CURSOS DO CCHLA, CE, CB, CCS e EM - ENADE 2005 2008 2011 2014 Filosofia (L) 3 2 Filosofia (B) 4 Música (L) - Pedagogia 5 Ciências Biológicas (L) Ciências Biológicas (B) Educação Física (L) 4 (2007)

CURSOS DO CERES - ENADE 2014 2005 2008 2011 2014 Geografia B - 2 Geografia L 4 3 5 História B História L Matemática L Pedagogia Sistemas de Informação Letras Português SC Letras Espanhol

CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO - CPC CURSOS DO CCET - CPC CURSO CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO - CPC 2008 2011 2014 Matemática L 3 4 Matemática B Química L Química B Física L Física B Ciência da Computação 3* * O curso foi equivocadamente enquadrado na área de Computação e Informática.

CURSOS CONCEITO CPC 2008 2011 2014 4 5 3 5* SC - ? SC*** SC** CURSOS DO CT E EAJ - CPC CURSOS CONCEITO CPC 2008 2011 2014 Arquitetura e Urbanismo 4 5 Engenharia Química 3 Engenharia Civil Engenharia Elétrica Engenharia da Computação 5* SC Engenharia Mecatrônica - ? Engenharia Mecânica SC*** Engenharia de Produção Engenharia Ambiental Engenharia de Alimentos SC** Engenharia Florestal * Inscreveu os estudantes em Tecnologia em Automação Industrial (Tecnólogo) ** Não teve o resultado do CPC divulgado em 2011, solicitar ao INEP. *** Tinha alunos concluintes, mas não tinha ingressantes por passar a ser curso de segundo ciclo.

Ano da Avaliação/Conceito CPC CURSOS DO CT E EAJ - CPC ENGENHARIAS Cursos Ano da Avaliação/Conceito CPC 2005 2008 2011 2014 Aquicultura - 3 Biomédica Petróleo Telecomunicações Têxtil Materiais SC*** >> Os cursos enquadrados na área de Engenharia receberam CPC 3, embora no INEP não apareça o CPC de Aquicultura, Biomédica ,Telecomunicações, Têxtil e Materiais. *** Tinha alunos concluintes, mas não tinha ingressantes por passar a ser curso de segundo ciclo.

CURSOS DO CCHLA, CE, CB,CCS e EM - CPC CONCEITO CPC 2008 2011 2014 Artes Visuais - 4 Letras Português Letras Inglês Letras Espanhol 3 História (L) História (B) SC* Geografia (L) Geografia (B) Ciências Sociais (L) 5 Ciências Sociais (B) *Cursos não tiveram CPC divulgado por problema com reconhecimento.

CURSOS DO CCHLA, CE, CB,CCS e EM - CPC CONCEITO CPC 2008 2011 2014 Filosofia (L) 3 4 Filosofia (B) Música (L) _ Pedagogia 5 Ciências Biológicas (L) Ciências Biológicas (B) Educação Física (L) -

CURSOS CONCEITO CPC 2008 2011 2014 - 3 4 2 SC* CURSOS DO CERES - CPC CURSOS CONCEITO CPC 2008 2011 2014 Geografia B - 3 Geografia L 4 História B História L Matemática L 2 Pedagogia Sistemas de Informação Letras Português Letras Espanhol SC* *O curso ainda não tinha sido reconhecido.

Questionário do Estudante (Obrigatório, respondido antes da prova) As questões de 01 a 26 – tratam de informações mais gerais, como, estado civil, etnia, nacionalidade, escolarização dos pais, renda, auxílios e oportunidades acadêmicas até questões de motivação. Alguém em sua família concluiu um curso superior? Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedicou aos estudos, excetuando as horas de aula? Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso?

Questionário do Estudante Questão 27 a 68 – Organização didático-pedagógica, infraestrutura e formação acadêmica e profissional. 28. Os conteúdos abordados nas disciplinas do curso favoreceram sua atuação em estágios ou em atividades de iniciação profissional. 30. O curso propiciou experiências de aprendizagem inovadoras. 38. Os planos de ensino apresentados pelos professores contribuíram para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e para seus estudos. 41. A coordenação do curso esteve disponível para orientação acadêmica dos estudantes. 64. A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram.

Questionário do Estudante CIÊNCIAS SOCIAIS (L) - ENADE 2014 Questões 38 e 47 referentes à organização didático-pedagógico 79,6% concordância dos estudantes do curso; 89,6% concordância nacional. 75% concordância dos estudantes do curso; 82,4% concordância nacional.

Questionário do Estudante LETRAS (ESPANHOL) - ENADE 2014 Questões 38 e 47 referentes à organização didático-pedagógico A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram. 60% concordância dos estudantes do curso; 76,2% concordância da média nacional.

Questionário do Estudante PEDAGOGIA – ENADE 2014 Questões 44 e 46 - Ampliação da formação acadêmica e profissional Questão 44. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de Projetos de iniciação científica e de atividades que estimularam a investigação acadêmica. 88% concordância dos estudantes do curso 79,2% concordância nacional. Questão 46. A instituição ofereceu oportunidades para os estudantes atuarem como representantes em órgãos colegiados. 72,3% concordância dos estudantes do curso 63,1% concordância nacional.

RELATÓRIO DE CURSOS – RESULTADO DO QUESTIONÁRIO Distribuição das respostas às questões do Questionário do Estudante para os concluintes da IES. Os percentuais em negrito coincidem com as categorias de repostas escolhidas pelo coordenador

Algumas questões da prova - Enade 2014 Formação Geral – ENADE 2014

Conhecimentos Específicos Engenharia de Produção - ENADE 2014

Estatística das questões das Provas CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (B) – ENADE 2014

RELATÓRIO DE CURSO – Formação Geral GEOGRAFIA (B) – ENADE 2014/2011 2014 2011

RELATÓRIO DE CURSO – Conhecimentos Específicos GEOGRAFIA (B) – ENADE 2014 2014 2011

QUESTIONÁRIO PERCEPÇÃO DA PROVA – ENADE 2014 (Questões de 01 a 09) Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Geografia (B) 5,0% desconhecimento de conteúdo 25,0% diferente abordagem do conteúdo 35,0% falta de motivação para fazer a prova Concluintes de Eng. Mecânica 25,8% desconhecimento do conteúdo 24,7% diferente abordagem do conteúdo 30,1% falta de motivação Concluintes de Sistema de Informação 11,1 % desconhecimento do conteúdo 61,1 % diferente abordagem do conteúdo 22,2 % falta de motivação Concluintes de Eng. Civil 18,5% desconhecimento do conteúdo 36,1% diferente abordagem do conteúdo 29;6% falta de motivação para fazer a prova

O que podemos aprender com os Relatórios de Cursos? Relatórios de Curso, de IES e Síntese de Área Como vimos, os relatórios compreendem uma série de informações estatísticas agrupadas por curso, por IES e por área de avaliação participante do Enade. O que podemos aprender com os Relatórios de Cursos?

O Relatório de Curso é publicado 01 ano após o Exame e apresenta os resultados da prova e alguns resultados do questionário de impressões da prova e do Questionário do Estudante. Os dados relativos aos resultados da prova e a opinião dos estudantes podem ser úteis para orientar as ações pedagógicas e administrativas da Instituição e do curso. Confrontar os conteúdos das provas com as ementas dos componentes dos cursos, identificando os conteúdos que podem ser inseridos. Agregar os dados e informações dos Relatórios de Curso e Diretrizes do ENADE às discussões de atualização do Projeto Pedagógico de Curso.

ANÁLISE DE RESULTADOS EXPERIÊNCIA DE TRABALHO Curso de Química – Prof. Fabiano do Espírito Gomes