FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO   Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Kátia Maria da Cruz Ramos - UFPE katiamcramos@gmail.com Telma de Santa Clara Cordeiro - UFPE telmasantaclara@hotmail.com FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Situando a temática Papel da universidade na produção e disseminação do conhecimento e estabelecimento de relações sociais; Avanço da ciência e da técnica que se alia à crise de paradigmas, traz novos desdobramentos para o campo da educação; Gestão universitária indiciando um processo de reconhecimento da pertinência do caráter pedagógico da sua ação. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Propósito do estudo Tratar da questão da gestão pedagógica na educação superior tendo como foco uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Pontos para apoiar a reflexão Gestão pedagógica: uma reflexão sobre a responsabilidade social da Universidade; Formação continuada didático-pedagógica para docentes universitários: objeto de investigação e intervenção; Desenvolvimento profissional docente universitário: um debate em construção. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Gestão pedagógica: uma reflexão sobre a responsabilidade social da Universidade A universidade vem enfrentando inúmeros desafios no cumprimento de suas finalidades historicamente definidas, constituindo-se numa complexa teia de relações; A universidade inicia um processo de ressignificação do caráter pedagógico da gestão universitária, reconhecendo o desenvolvimento profissional docente como elemento de pertinência da gestão em geral e da gestão pedagógica em particular. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Desenvolvimento profissional docente universitário: um debate em construção O debate acadêmico, em torno do papel da universidade, aponta a necessidade de revisão nos conceitos e práticas educacionais, no sentido da construção de uma nova pedagogia; A compreensão dos saberes e fazeres da docência na sua complexidade; A formação continuada didático-pedagógica do professor universitário apresenta-se como um espaço de possibilidades; A complexidade do desenvolvimento profissional docente universitário. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Formação continuada didático-pedagógica para docentes universitários: objeto de investigação e intervenção O investimento em ações de formação continuada do professor universitário se impõe no sentido de responder às demandas e aos desafios do tempo contemporâneo; Um grupo de professores da UFPE tomam para si a tarefa da gestão pedagógica da política de formação continuada, através da institucionalização do Núcleo de Formação Continuada Didático-Pedagógica dos Professores da UFPE (NUFOPE); O NUFOPE desenvolve estudos e pesquisas tendo como objeto a docência universitária e a formação didático-pedagógica como objeto de investigação e intervenção. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Atividades foco de atenção do NUFOPE Curso de Atualização Didático-Pedagógica Desenvolvimento de pesquisa Seminários Cursos presenciais e semi-presenciais no campo da educação a distancia, uso de tecnologias na educação Rodas de Conversa Sessões de estudo FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário No mais, Ratificamos a importância de compreender a docência universitária como elemento (re)configurador da gestão universitária, na medida em que a mediação didática, enquanto objeto da formação continuada, expressa o princípio de indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão. E, por sua vez, esta formação em seu caráter investigativo e interventivo torna-se espaço instituinte da gestão pedagógica na complexa dinâmica uno-diverso que caracteriza a universidade. Obrigada! FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO

FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO Gestão Pedagógica na Educação Superior: refletindo sobre uma experiência de desenvolvimento profissional docente universitário Algumas referências Arciga Zavala, Blanca (Org.) (2009). Contextos, identidade y academia en la educación superior. México: Plaza y Valdés. Cordeiro, Telma (2006). A aula universitária, espaço de múltiplas relações, interações, influências e referências: um ninho tecido com muitos fios. Tese de Doutorado, Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil. Cunha, Maria Isabel (Org.) (2007). Reflexões e práticas em pedagogia universitária. Campinas: SP: Papirus. Day, Christopher (2001). Desenvolvimento profissional de professores: os desafios da aprendizagem permanente (Maria Assunção Flores, Trad.). Porto: Porto Editora. (obra original publicada em 1999). Lucarelli, Elisa (Org.). (2004). El asesor pedagógico en la Universidad: de la teoría a la práctica en la formación. Buenos Aires: Paidós. Ramos, Kátia & Cordeiro, Telma (2009). Pedagogia Universitária: fazendo da formação continuada didático-pedagógica de docentes universitários objeto de investigação e intervenção. Actas do II Congresso Internacional CIDInE: novos contextos de formação, pesquisa e mediação, Aveiro: Edição CIDInE. Zabalza, Miguel (2006). Uma nova DIDÁCTICA para o ensino universitário: respondendo ao desafio do Espaço Europeu de Ensino Superior. Porto: U.Porto. FORGES 2011 RAMOS & CORDEIRO