Metodologia e Didáctica A preparação do ensino Os dispositivos materiais para a Prática João Manuel Petrica

A adopção de formações e organizações tem como objectivos: Ganhar tempo nos deslocamentos Conseguir um máximo de segurança Intervenção pedagógica mais eficaz Assegurar uma melhor visão dos alunos Circunstâncias Vão permitir responder a estes objectivos Várias formações Nº de alunos Equipamento disponível Frontal Formações Em circulo Em quadrado Formas de organização Dispersa Em secções Organizações Em circuito

- O professor pode exercer influência directa sobre os alunos Reunião   Formações Frontais Desdobramento (filas) Deslocamento contínuo Em onda         Reunião Deslocamento contínuo Desdobramento (filas) Os alunos realizam simultaneamente os exercícios Os alunos podem ser colocados em filas ou em postos Vantagens: - O professor pode exercer influência directa sobre os alunos - A detecção de erros é mais fácil e mais rápida - Aplicação a todos os níveis, idades e habilidade Limitações: - Interacção professor alunos e liberdade de evolução dos alunos

                                   Fechado      Formações em Círculo Duplo Círculo     Semi-círculo                        Fechado        Duplo Círculo   Semi-círculo    Rompe com a monotonia das formações Frontais Encontra-se frequentemente nos jogos Desvantagens: - Demonstração - Relação orientada para o indivíduo da frente A formação em semi-círculo permite que os alunos fiquem todos à mesma distância do professor

Reúnem as mesmas características da formação em círculo Fechado    Formações em Quadrado Aberto Jogos               Fechado              Jogo      Aberto Reúnem as mesmas características da formação em círculo    Formação Dispersa        Vantagens: Na comunicação dos alunos Desvantagens: Dificuldade de controlo da classe        

As Organizações                            Aparelhos idênticos Secções Aparelhos diferentes Aplicado a modalidades individuais Aplicado a modalidades colectivas Aplicado a modalidades multidesportivas Com exercícios complementares                            Aparelhos diferentes     Aparelhos idênticos 

As Organizações Contínuo Circuito Contínuo grupos homogéneos Por intervalos Circuito propriamente dito Contínuo 2 minutos Intervalos 2 minutos 2 minutos