DIRETRIZES CURRICULARES GEOGRAFIA EDUCAÇÃO BÁSICA

O OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA Espaço Geográfico, entendido como o espaço produzido e apropriado pela sociedade (LEFEBVRE, 1974), composto pela inter-relação entre sistemas de objetos – naturais, culturais e técnicos – e sistemas de ações – relações sociais, culturais, políticas e econômicas (SANTOS, 1996).

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DA GEOGRAFIA

DIMENSÃO ECONÔMICA DIMENSÃO POLÍTICA DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DIMENSÃO CULTURAL E DEMOGRÁFICA

A DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO Se articula com os demais conteúdos estruturantes, pois a apropriação da natureza e sua transformação em produtos para o consumo humano envolvem as sociedades em relações políticas, ambientais e culturais, fortemente direcionadas por interesses socioeconômicos locais, regionais, nacionais e globais.

DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO Deve possibilitar que o aluno compreenda as relações de poder sobre territórios da escala micro (rua, bairro) até a escala macro (país, instituições internacionais).

DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO Compreender tanto a gênese da dinâmica da natureza, quanto as alterações nela causadas pela ação humana. A sociedade é componente e sujeito da problemática ambiental.

DIMENSÃO CULTURAL E DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO As questões demográficas da constituição do espaço geográfico são centrais, bem como as constituições regionais em funções das especificidades culturais,os grupos sociais e étnicos em sua configuração espacial urbana, rural e regional.

CONCEITOS FUNDAMENTAIS Paisagem Região Território Sociedade Lugar Natureza CONCEITOS FUNDAMENTAIS

Metodologia Problematizar os conteúdos, bem como reconhecer os impasses e contradições existentes são procedimentos fundamentais para compreender e ensinar o espaço geográfico no atual período histórico. DCE, 2008

Metodologia- Aula de campo Parte-se de uma realidade local bem delimitada para investigar a sua constituição histórica e realizar comparações com os outros lugares, próximos ou distantes. A aula de campo jamais será apenas um passeio.

Metodologia- Imagens... Filmes, trechos de filmes, programas de reportagem e imagens em geral (fotografias, slides, charges, ilustrações) podem ser utilizados para a problematização dos conteúdos da Geografia, desde que sejam explorados à luz de seus fundamentos teórico- conceituais.

Metodologia -Obras de arte As obras de arte possuem uma importância destacada no conjunto de abordagens possíveis nas aulas de Geografia, visto que abarcam particularidades que não são possíveis em outros recursos.

Metodologia- Obras literárias As obras literárias, por sua vez, podem ser entendidas como uma representação social condicionada a certos períodos históricos e utilizadas, no ensino de Geografia, como instrumento de análise e confronto com outros contextos históricos.

Cartografia: como linguagem Propõe-se que os mapas e seus conteúdos sejam lidos pelos estudantes como se fossem textos, passíveis de interpretação, problematização e análise crítica.

Conteúdos básicos: alguns exemplos

Dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de tecnologias de exploração e produção. A mobilidade populacional e as manifestações socioespaciais da diversidade cultural. As diversas regionalizações do espaço geográfico. A distribuição espacial das atividades produtivas e a (re)organização do espaço geográfico .

Àgua

DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO A água fornece condições para: a construção de hidrelétricas, hidrovias/transportes, produção agrícola, produção de mercadorias, valorização ou não de propriedades agrícolas e urbanas …

DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO A água define limites e fronteiras entre os territórios; é motivo de conflitos armados e diplomáticos ...

DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO O excesso ou falta de água altera as paisagens, produz relevos e são definidos por ele; possui uma dinâmica própria que independe da ação humana... e tem sua dinâmica alterada por ele.

DIMENSÃO CULTURAL E DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. Os grupos culturais apresentam diferentes relações com a água (sagrada, fonte de renda, mercadoria, área de descarte); A pressão demográfica sobre este recurso; A agua como motivador de migrações...

Avaliação A avaliação deve tanto acompanhar a aprendizagem dos alunos quanto orientar o trabalho do professor. Os principais critérios de avaliação em Geografia são: a formação dos conceitos geográficos básicos e o entendimento das relações socioespaciais nas diversas escalas geográficas.

Avaliação interpretação e produção de textos de Geografia; Alguns exemplos de instrumentos de avaliação: interpretação e produção de textos de Geografia; interpretação de fotos, imagens, gráficos, tabelas e mapas; ...

Avaliação relatórios de aulas de campo; pesquisas bibliográficas; relatórios de aulas de campo; apresentação e discussão de temas em seminários; representação e análise do espaço através de maquetes, entre outros.