A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO CEAP – 2010 Disc. Metodologia da Pesquisa Profº Luiz Alberto C. Guedes
Ciência Conhecimento amarrado. Conhecimento despido de subjetividade e valorações. Solucionador de problemas a partir de conjectura s.
Contexto da descoberta → processo de formação das conjecturas. Contexto da Justificação → métodos para se testar as conjecturas, as teorias e as hipótese. Provisoriedade do conhecimento científico.
O USO DA EXPLICAÇÃO CAUSAL: 1. A crise Econômica, a agitação social e a corrupção geraram o golpe de 1964, no Brasil. 2. O universo existe somente pela vontade de Deus A EXPLICAÇÃO CIENTÍFICA !!!
3. Pedro voltou ao Brasil por causa do carnaval. 4. Não há causa conhecida dos milagres 5. O aumento da pressão de um gás em volume constante ocasiona um aumento de sua temperatura.
6. A ingestão de 5g de cianureto causa inevitavelmente a morte nos animais com peso inferior a 350kg. 7. A radioatividade causa mutação genética. 8. A toda ação corresponde uma reação de igual intensidade e de sentido contrário.
Esses exemplos podem ser agrupados segundo suas características comuns, em três tipos de uso, para o conceito de causa: 1°) Relação acidental para eventos diferentes. (ex: 1,3) próprio da explicação do senso comum.
2 °) Relação invariante e necessária entre eventos diferentes. (ex:7) tem importante papel na explicação científica porque permite a previsibilidade de um resultado e, também, a conclusão de que um evento ocorreu no passado com base na análise da realidade presente.
3°) Relação invariante, necessária e determinada entre eventos diferentes. ex: 5,6,8 ) aqui começa, verdadeiramente, a explicação científica, podendo-se dizer o “como”, o “quando” e o “quanto”. As posições críticas de D. Hume e B.Russel.
Obrigado!