da palavra/do diálogo/ de visão crítica Violência, Sociedade e Escola: da recusa do diálogo à falência da palavra A construção da subjetividade humana e a vivência do homem em sociedade permitem desvelar algumas hipóteses sobre a questão da violência. Ausência: da palavra/do diálogo/ de visão crítica

Escola/família/meios de comunicação São importantes no estabelecimento dos diálogos. Porém... A escola e a família se calam Os meios de comunicação agem de modo sensacionalista.

A cultura da revolta Se transforma em “reality show” (banalização da violência)‏

Função da palavra Interpelar Procurar respostas Procurar soluções

Não uso da palavra Fragiliza a democracia Os direitos civis não são respeitados Violenta o sujeito enquanto cidadão

Violência Existe Causa revolta Não pode ser tratada com complacência. Não pode haver: indiferença nem conivência.

Violência: violentia Recurso à força,para submeter alguém, contra a vontade. Exercício da força contra o direito Essa força é definida como violência contra vai contra acordos e regras que pautam as relações.

Violência: uma trama Antiga: existe há séculos, praticada pelos homens nos homens. Complexa:fenômeno intrincado e multifacetado.

Análise Partir do reconhecimento de sua complexidade. Múltiplas formas Com diferenças qualitativas Diferentes níveis de significado Diferentes efeitos históricos.

Díade:dominação-exploração Relações assimétricas: Conceito de patriarcado-capitalismo-racismo Seus atores: A mulher, a criança, o pobre,o negro. Sociedade: Sexista,adultocêntrica,classista e racista

Síndrome do pequeno poder Pequenês, mesquinhês Atua nas relações interpessoais. O homem se exercita no pequeno poder para um dia exercê-lo. As consequências são nefastas para as pessoas atingidas por ele.

A intolerância Ao negro porque o padrão é ser branco À mulher porque o importante é ser homem Ao pobre porque o bom é ser rico. Aos homossexuais porque o padrão é ser heterossexual Etc.

A violência abarca diferentes esferas Social Econômica, Cultural Política, etc.

Estado Cria e mantem diferentes formas de violência por se ausentar e delegar para a sociedade civil as suas responsabilidades. A delinquência e a violência são sintomas sociais de grande amplitude – difíceis de serem justificados por um único fator.

Violência/agressão São conceitos diferentes Violência – todo uso de força em excesso. Agressão –ato violento, danoso,intencional.

agressividade Para alguns psicólogos não é nem positivo nem negativo. Trata-se de um impulso ou instinto comum ao ser humano e direcionado para a luta, para a sobrevivência individual ou coletiva. Aceitam o caráter biológico da violência mas não o da agressividade.

Ser agressivo Ser dinâmico, competente, não importando os meios para atingir os fins, vencer obstáculos. Individualismo estimula a agressão, a violência e a competição em que há vencedores e fracassados.

Raízes da agressão e violência Na pessoa Nas circunstâncias de vida da pessoa Na aprendizagem de que é dessa forma que consegue o que quer.

Pressupostos sobre a violência 1-Múltiplas formas: Estrutural, interpessoal, educativa, pessoal, institucional, pessoal, física, moral, simbólica 2-Caráter histórico – precisa ser compreendida no contexto histórico em que se produz.(interesses e valores do grupo social)‏

Pressupostos sobre a violência 3-“espiral de violência” – relativos aos contextos sociais.

O que desencadeia a violência? Frustração Pressão grupal Disponibilidade de poder Convencimento sobre seu valor instrumental

Martin e Baró Em todo ato de violência é necessário diferenciar 4 fatores: A estrutura formal do ato O contexto possibilitador O fundo ideológico A equação pessoal