EMEF José Benigo Gomes

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” Após o projeto aprendi que ao preparar as minhas aulas devo levar em consideração o que os alunos já sabem, o que precisavam aprender naquele momento e quais estratégias devo utilizar para que esse aprendizado se torne significativo para eles. Percebi que quando o assunto é de interesse de todos as aulas se tornam mais dinâmicas, todos participam e realizam as atividades propostas com mais segurança.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” No início, as observações do experimento foram difíceis porque os alunos não sabiam esperar sua vez de realizar determinada tarefa e não respeitavam a opinião do colega. No decorrer do trabalho foram aprendendo a interagir de uma forma mais positiva uns com os outros.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” Na elaboração do capítulo onde registramos cada passo do projeto, fiquei surpresa com os resultados, quantas atividades foram desenvolvidas, quais dúvidas foram levantadas pelos alunos e o modo como encontramos respostas para elas. Antes, não acreditava que meus alunos, por serem crianças com apenas 6 anos de idade, poderiam levantar uma pergunta que seria tema de uma investigação. Hoje, vejo que foram além: aguçaram a curiosidade dos adultos, fizeram com que a professora aprendesse também, aproximaram seus pais da escola.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” Aprendi muito com o Projeto. Hoje tenho a certeza de que não é somente os professores que ensinam os alunos, mas nós também aprendemos com eles. Vivi uma experiência fantástica; tive um grande amadurecimento e minha visão como professora alfabetizadora é outra; estou segura de que a aprendizagem dos alunos não tem limites e vai além do que planejamos.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” Aprendi muito com o Projeto. Hoje tenho a certeza de que não é somente os professores que ensinam os alunos, mas nós também aprendemos com eles. Vivi uma experiência fantástica; tive um grande amadurecimento e minha visão como professora alfabetizadora é outra; estou segura de que a aprendizagem dos alunos não tem limites e vai além do que planejamos.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” De início tive grandes dificuldades, pois pensava que uma pesquisa só poderia ser desenvolvida a partir de uma dúvida/pergunta do professor. Agora, ao término do Projeto, percebo que quando se dá voz e vez ao aluno no trabalho pedagógico, surgem resultados.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” De início tive grandes dificuldades, pois pensava que uma pesquisa só poderia ser desenvolvida a partir de uma dúvida/pergunta do professor. Agora, ao término do Projeto, percebo que quando se dá voz e vez ao aluno no trabalho pedagógico, surgem resultados.

REFLEXÃO “PROFESSORA JULIANA” Neste momento sou grata à diretora da minha escola, Jane Patrícia Satin, e à coordenadora Gislene, por acreditarem que eu seria capaz, por me incentivarem e apoiarem do inicio ao fim, sempre me dando forças para não desistir. Ao Secretário de Educação, Luiz Miguel, pelo apoio ao grupo e, por fim, a minha “orientadora” Fernanda Freire, pelo seus ensinamentos, sua paciência e dedicação que, apesar da distância, esteve muito presente, não mediu esforços desde o início dos trabalhos. Dos nossos momentos de interação, levo muitos conhecimentos adquiridos com você. Como disse acima, meu amadurecimento profissional teve uma grande contribuição sua.